共读《结构思考力》第一章
如何听清楚，讲明白？
听什么？讲什么？
听观点（结论+理由）、事实
结论：讲授者最想表达的观点
理由：支撑中心思想的观点
匹配一个关系：结论包含了所有的理由
如何寻找结论？（三个方法）
1.找提示词（帮助我们判断究竟是不是结论）：
因此……、
由此可知……、
因此可以判断……、
所以……、
显示出……、
告诉我们……、
表明……、
由此得出……、
我要说的重点是……、
问题的实质是……、
证明……
2.关注几个位置
总分总
开头或结尾
3.在听不明白（听不清楚、听不懂）对方论述的结论时，不妨再对方表达完论题之后，尝试着问：“所以呢？”、“所以呢？”……，当你问到再也没有“所以呢？”的时候，你也就找到了结论。
如何听到理由？
理由是“解释结论为什么被认可的原因”，它告诉我们“为什么可以相信对方的结论”
区分理由的二个方法：
1.提示词：
由于……、
因为这个事实……、
由以下材料支撑、
调研显示……、
因为这个原因、
鉴于……、
因为证据是（1）……；（2）……；……、
2.尝试多问“为什么？”、“为什么？”……。一层一层的问下去，直到问到最核心的原因
事实？
梳理出事实、结论和理由的关系
1.事实与数据是否真实？
2.是否可以得到相应的理由？相应的理由是否可以得到相应的结论？
三者的关系：
结论.——最顶层
理由——第二层
事实——第三层
可以联想：电影或电视剧中的情节
法官问证人时，总是首先会询问：“做了什么？”、“你看到了什么？”、“你听到了什么？”这些就是法官想了解的事实。而不是做评判。
法官会根据这些得到的真实的“事实”，去判断这些真实的“事实”是否可以支撑理由，理由是否可以支撑结论，如果支撑不了，就判断为“伪证”，不必再问下去。如果可以的话，可以继续提问。
通过判断这些事实是否可以支撑理由，理由又是否可以支撑结论，从而能判断出结论的合理性。通过这样一个推导过程，我们可以提升自己独立思考的能力。不再盲从别人的说辞。
怎么说？
“说的公式”
在……的基础上，从……，……，……N个方面说明了……
翻译过来的话，就是
在***问题基础上，从哪几个方面的理由，去说明了什么样的结论。�
