错过这种读书方法,才叫后悔一辈子

现在的我们日益表现出和精神分裂者类似的症状。

心理学家米哈里·契克森米哈赖说,“精神分裂症患者会不由自主的地注意到所有不相干的刺激,接收所有资讯。而很悲催的是,他们没有控制任何事物进出意识的能力。”


现在的我们只要打开手机,打开电脑,就会有数不清的信息蜂拥而来,微博,微信,今日头条。

它们再拼命地吞噬你的注意力,让你不由自主地去关注,从而丧失对自己的控制。

如果不会处理,我们真有可能疯了。那么,我们该如何处理这些海量信息?


日本的原尻淳一在《高效能阅读》介绍了2D和3D循环学习法。

没有内在动机的读书,是死读书

读书如果没有兴趣,没有内在动机,只是为了外部的奖赏,或者考试的逼迫,或者只是为了读完,而硬着头皮读下去。

那么,这种读法对于书是侮辱,对于读者是痛苦。

强扭的瓜不甜,强读的书无味。


如果说人如一辆车,那么内在动机是引擎,而读书是引擎运转所必须的汽油。

引擎和汽油缺一不可。没有引擎的发动,人只是行尸走肉,没有汽油,将会损耗引擎。

有了兴趣就才会行动,有了行动才会有学习。


学习的维度

大学时,我听过老师的选修课,讲儒家学说如何在现代社会中应用。

一开始,我兴趣盎然,因为我觉得这种课能解决我的现实问题。

课下,我问老师如何把仁义礼智信用在宿舍的关系处理中。

估计老师也没想到有人会问这种问题,当时就楞了一下,讲了几句大而化之的话,就逃了,逃了。

以后,我再也没去听他的课。


这就是典型的2D学习,在二维世界里遨游知识海洋。

2D学习是在学校里听老师上课,读一本本教科书。我们看着平面的黑板,平面的书页,靠着想象构造世界,缺乏实际的感受和实践。

2D学习脱离我们的现实实际,上学时纯粹为应付考试而痛苦的背诵和记忆,毕了业就放弃和扔掉。


3D读书则不同,是三维信息的学习,在现实里、在社会里学习。高尔基就把社会比作自己的大学。

3D学习可以充分地接触自己周围的事物,充满生活气息,具有极强的实用性。但3D学习的场景不够丰富,你想触碰的事物或者已经不存在,或者远的触不可及。

所以,作者提倡2DX3D式学习,认为这才是真正的学习。


结尾

学生通过社会实践和商业实践,找到自己喜欢的主题,然后回到学校里学习,提出自己的假设,再到社会中进行验证。


我们应该从现实出发,从自己的实际出发,也就是从“3D”出发,找到自己的兴趣,找到自己的问题。

再到“2D”的世界里去寻求问题的解决之道,再回到“3D”里去验证,去解决。


作者简介

奋翼,知识的践行者,喜欢真诚而有趣的人生,微信公众号“心际花园”创办者,目前发布文字数超过二十万。如果你喜欢,就关注微信公众号“心际花园”吧。

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