这个礼拜,重点工作是理化生实验考查和英语、语文人机对话仿真测试。虽然只是考查,但最终的成绩等级关乎到高中录取,妄想空手套白狼是不切实际的,必须认真准备。
周一周二,我们都在筹备实验考查,为了保障效果,我们班做实验时我都在场。即使我不是专业老师,但站在旁观者的角度,我仍然觉得学生的动手能力实在不好,甚至说基本的生存能力都不足。
比如:做观察玉米种子的生物实验时,要求纵向切开玉米种子,有人会选择侧切,更有厉害的人,展示了“悬空切玉米粒”的惊人刀功。
再比如:做串联电路的连接实验,竟能把电线末端的铜丝缠在接线柱的塑料外壳上。
还比如:化学实验中,有人不顾老师的提醒,在本该加入三分之一试剂的试管里,加一半,结果震荡试管时将试剂甩了出去……
经历了这样的错误之后,在理化生老师的指导下,周三的实验考察终于告一段落,照样是有人严谨无误,有人抱憾收场。
就在刚刚结束实验考察的那个傍晚,班上竟然丢钱了,而且钱放在一个比较隐蔽的位置,数额不小。我不想怀疑任何一个人,却不得不把可能存在的嫌疑人排除出来。不忍用最大的恶意揣度他人,可是这样的情况如果再次发生,是助长了不正之风。
夜里,我想到是否可以在班上先说一声,给ta该名“借钱”的同学一个“还钱”的机会。我准备告诉学生,如果是你借了钱,请找个神不知鬼不觉的时机还到某个指定的角落。如果真能迷途知返,至少说明本性不坏。
如果这样还找不到遗失的钱,那我只能调监控,查找单独留在教室的人员了。
似乎有种潜意识,我总觉得不该是我们班的学生,看谁谁都不像能做出此等没脑子的事情的人。于是,我决定先查一下监控,看看有没有外班的人进入班级,当我发现有个身影趁教室无人进出班级之后,我心里略微松了口气——果然,我们班48(49)个人都还是我喜欢的样子。
越到毕业之时,越希望每个人在脱离我的“掌控”之后,还能记得些许叮嘱,时刻铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,活成一个顶天立地的人。也要提醒我们同学要有安全意识,不仅是人身安全,往后还有财产安全、信息安全等等,防患于未然。