周四晚上熬夜看了一部电影《地球上的星星》
这是阿米尔·汗自导自演的一部剧，一部儿童剧情型电影，但无论是对于父母，教师还是儿童的接触者，都会产生挺大的思考点。
它讲述的是8岁的男孩伊夏，因有读写障碍成绩不理想，以及一些匪夷所思的点子和行为，被成为成年人眼中的问题儿童，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
在寄宿学校里，伊夏的新生活依然没有什么改变，内心还要忍受着父母分离的生活，在老师的一次次批评打击中甚至快走到边缘了。这时，一位名叫尼克（阿米尔·汗）的美术老师走进了他的生活。和其他老师不一样，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由发展。在发现了伊夏真正的问题和惊喜的才能后，他耐心地去帮助伊夏成长，找回自信，慢慢地，伊夏成了一个出色的孩子。
在观看前一小时里，我细致地观察小男孩的表现和表情，因为自己本身平时也常接触这个年龄段的孩子，感觉是如此的真实而无奈。那些心理活动反映到表情行为上，是深刻的。即使是后面他在老师的帮助下逐渐拨开阴云的那阵子也是怯生生的，可以体会到一种成长剥离，破茧成蝶的艰难。甚至有点觉得这不是电影，是实录。必须为小男孩的演技点个赞。
在电影中，尼克老师出现的时刻，是他的人生从低谷开始往上爬的时刻。其实我认为这个最重要的拐点不是这位老师的出现或者老师本身的自由发展的理念，而是尼克老师在关注到他之后，能去深入了解他，理解他，去发现他真正的问题，站在小男孩的角度去一对一地去帮助他一点点地克服困难。这是一个非常重要的过程，知道——了解——懂得——提供真正的帮助。如果没有走到最后一步，那这位老师对他也起不了什么作用，或许只是没有责罚，多一些鼓励，但对于阴霾里的人，仍然帮助不了他找回迷失的方向。
从这位尼克老师对小男孩伊夏的意义中，我认为有三点是至关重要的：
（1）第一点是同理心。
我们常说人与人之间要有同理心。但是教育上，即使他是难的，但优秀教育者的关键细节也是在于此。在电影中，伊夏的同学曾对尼克说过一句话：“伊夏很努力，但无论怎么努力，他还是考不好。”所以不是他本身思想出现了问题，而且他在执行的过程中遇到了阻碍，而且这是他自己无法解决的障碍。但周围的环境又没办法，让他去求助，周而复始地，也就沦陷下去了。
我们有时习惯去由孩子的话或行为快速地下定义和判断，然后采取不可反抗的方式去监督他，但往往忽略了他真实的内心。而这可能，只需我们多一点点敏锐性，用一种同理心去看待就可以感受得到，从而更好地去解决问题。
在教学上，我们有个教育入手点是，找到孩子的最近发展区，让他们“跳一跳，就能摘到果子”，换句话就是说，在他们已有的知识经验上提升一点，但在这一点稍微提醒他们一下，他们就能用获取新的知识。
可时常我们生活中听到的更多是，这怎么教都教不会，他怎么这么笨等等之类的抱怨，我认为很大原因，是我们没有找到孩子知识的生长点，而不对口的嫁接使得我们双方都疲惫。
因此，同理心很重要，在教育上更是。
（2）第二点是耐心。
尼克老师是颇有耐心的，而且在帮助他战胜困难的时候，采取了很多适合他去成长的教学手段，比如在沙子里跟着老师边渡抄写，用他喜欢的颜料辨别不同的字体等等。全程是不断地一遍又一遍，却没有丝毫的不耐烦，保持着在等待一颗耀眼的星星发出闪亮的光芒的欣喜。
而耐心恰恰是我们当代人最缺的，因为不断地追求快，追求效率和质量。但在教育的事情上，无论这一切都是不奏效的。我们都知道一句话：十年树木，百年树人。
（3）第三点是放大他的优点，增加他的信心，而不被缺点缠住了脚。
尼克老师在伊夏基本克服困难之后，他向校长申请举办全校的画画比赛比赛，让全校师生都参与。而伊夏也很重视这次比赛，提前去采风，最后用惊艳的作品征服了评委，这让伊夏重新找回了自信和灿烂的笑容。
尼克老师无疑是精明的，他对伊夏出色的表现，插缝就夸，还让同学围观。不仅改变了伊夏对自己的看法，也改变了大家对伊夏的看法，从而看到了一个闪着光芒的伊夏。
以上是我看这部电影的感受。一个孩子能遇到一个好的老师是他一生的幸运，但我们也知道父母，永远是最好的老师。在教育上，父母是永远不能落下的，即使或许在这部电影没有体现得那么明显。
PS：这部电影推荐给你，在爱奇艺即可观看，不能直接搜到正片，所以在搜索栏里输入《地球上的星星》搜索后，下拉，找到腾讯网页观看的那个点击即可完整观看，电影有点长，两个多小时。
