亲眼所见某幼儿园家长群的聊天，才意识到，陪写作业这事，居然从幼儿园小班就开始了。
有时候是背古诗，有时候是给爸爸妈妈捶背，有时候是做一件手工等等。要求完成并以小视频的形式发到群里…
互联网推进了查作业的升级换代，本质却没有变。为作业负责的是家长，要扛成绩KPI的是老师，孩子当然是一脸懵逼地被要求来要求去。他知道的是，作业写的不好老师家长说我，成绩糟糕他们就得联合起来对付我。学习为了什么？我没时间想，写完这本练习册再说。
然后这些孩子长的很大了，毕业了，老师终于不用背来自他们的指标了，家长的业绩压力却一直没断过。这下还是一连好几个，好工作，好媳妇，好孙子。想不到成年了，还得让孩子争当“三好”。孩子也来当年应付作业那一套，什么喜欢不喜欢，找个工作先干着；父母催婚了，结呗，反正坐等相亲摆酒收红包；催娃怎么办？生呗，反正老人抢着带孙子。总之，一切随缘，佛系青年！
真的去陪写所有作业的家长，一方面看着像爱孩子，对教育负责；另一方面则是，守不好爱的界限，和责任的边界。
陪写作业本意是让家长多陪伴，对孩子加深了解，自己也以身作则。也就是说，重视的是过程。而在很多家里，已经演变成监管，看结果，老师和家长的共同追求。孩子在监管式陪写中，只是一个服从者，无暇思考这样写下去，倒底为了什么。
但人的天性是爱思考的，逆天性而为，会让活人觉得精神很疲惫。闲下来必然要想办法放松，比如玩玩王者荣耀，谈个恋爱什么的~
所以，继续陪写吧，陪到孙子也需要找你陪写作业发给老师的那天。
