孩子利用各种不同材料，如积木、纸箱、沙土、石块、金属部件等，动手进行建筑或构造的游戏，实现对周围现实生活的反映。孩子在不断拆装的过程中，学习就以游戏的方式发生着。
用手思考
很多朋友都觉得孩子的能力是父母给予和影响的，我不反对但我也有一些不同的的感受。我喜欢看孩子们玩游戏，如果被邀请，我也很乐意参与，看似无章无法，其实蕴含着很多原理和智慧在其中。这让我想起了Bob Mckim，是60、70年代创造力研究者，也是斯坦福产品专业创办人。他很喜欢在课程里请学生们做一些练习，而这个练习我曾经在香港大学读研究生的时候，也做到过，那就是“构建游戏 Construction play”。
我家有一块专属小子的区域，在这里他有权利任意玩耍并改造，期初是为了方便打扫以及养成他收纳归属的习惯，后来他的游戏越来越多样，除了放置玩具的区块，还需要这样一块空地，方便他布置场景。这次小子是用废旧纸箱进行搭建，他需要一条公路，好让他的车子工作。
这个游戏是从他拿着笔在地板上乱画开始的，我想很多亲们应该能想象那个场景，如果家里是浅色地板，哈哈，那真的是一场灾难。期初小子是在一张A4的纸上画，但很快他发现纸的长度很有限，于是开始想办法，找了好几张纸拼接起来。可问题来了，纸张会乱动，车子开过去路线就不对劲了，于是他想到用胶带粘起来。接下来，车子从停车场开出来需要一个坡道，而A4纸太软，车子开出来的方式不是他想要的，而且车子反复开几次，纸就破了，问题再次出现~
这时候他看起来有些焦虑和苦恼，看到他遇到问题，我也在努力揣摩他是否需要帮助，以及用什么方式可以解决...... 过了一会他终于开口了，跑过来撒娇请求安慰及帮助。这时候，我请他告诉我这条路有什么问题呢？我知道3岁半的孩子还不能清楚的描述他遇到问题，所以我请他演示一下车子是如何在公路上开的，一边演示一边帮他梳理问题，于是我们决定用家里准备丢弃的纸盒来改造公路。
和小子一起拆分纸箱，合成为公路，并在使用材料中获得数量、高度、长度、上下、左右、宽窄、厚薄、对称等概念，取得组合、堆积、排列各种形体的经验，促进思维发展和动手操作的习惯，形成了手脑并用的目的。
孩子的游戏，结合到了我们大人的工作（看起来也很像游戏吧，哈哈）“原型法 Prototyping”，在建筑设计、工业设计及服务设计领域通常会用到。而我们使用的材料LEGO、纸板、木板等和孩子们用的也都基本一样（根据展示要求也可以到工厂制作实体高保真模型）。
这个建筑原型，像不像孩子玩的原木积木
这个结构是同济大学的学生们用纸箱构建的
这个飞机模型，是用薄木板制作的
这个属于高保真原型了，里面的结构和小人都很细致
这个是LEGO建筑系列Architecture Studio
还有互联网产品中，我们所做的原型是这样的，看着是不是挺好玩的！
身为设计师也许是职业原因，我很清楚游戏和设计的关系，很多时候我们需要“用手思考Thinking With Your Hands”，构建游戏、探索游戏、角色扮演游戏，这些都是设计师工作中常用的方法。所以请好好欣赏孩子们的游戏吧，在玩这件事情上，我们真的要像孩子们学习，他们才是天生的玩家，亲们也一起和孩子想着法玩吧！越玩越聪明，越玩越年轻哦，哈哈！
