问题一：你觉得老学校好还是新学校好？
作为一个年轻的校长，尤其是刚升任的校长，到新学校更合适一些。
老学校虽然凡事都有固定的原有的工作模式以及各种范式，学校各项工作运转起来会更顺畅，作为校长会轻松很多。但也正因为很多工作模式都基本固化，要想去改变或改善会非常困难，阻力会很大。因此老学校要想作出新的成绩需要比较长的时间，而且更多的时间会耗在与老师之间的磨合上。
相反，如果是新学校，因为什么都是新的，其实很多建设可能都还没有到位，更重要的是所有的人员都是新的，工作模式，工作范式都是从零开始的，因此，作为校长很多事情需要亲力亲为，包括学校各项建设，人事安排，各项章程，文化理念都是需要耗费精力的。但是作为一位年轻的校长，为了教育事业，为了教育情怀，所有付出都是值得的。也正是因为新的，校长真情付出，关爱老师，老师能够感受到校长的努力以及真情付出，也就更会与校长一道致力于学校的建设与发展，也只有这样，学校就会蓬勃发展。要不了多长时间就能干出不一般的成绩。简单地说，新学校，需要付出多，成绩见效快。重要的是可以作出不一样的成绩，筑成一道不一样的风景线。
问题二：你觉得怎样才能做好一个校长？
怎样做好一个校长，可能是一个复杂的问题。起码这个问题应该包含三个层面：社会层面，老师层面，学生层面。从学生层面来说，学校教育的根本目的就是帮助孩子成长，让孩子成为一个学会生活，学会思考，学会学习的人。因此学生的学习能力和学习习惯，思考能力和思维习惯，以及动手能力和为人处事能力就显得很为重要。其实从另一个角度来说，学习习惯与学习能力尤为重要。再说狭隘一点，学生阅读习惯是最为重要。一个拥有良好阅读习惯的人，他的人生一定会比没有阅读习惯的人阳光灿烂，也一定会存在更多变好的机会。因为阅读，一切都有改变的可能。犹太人为什么会成为世界上最聪明的人，就是因为他们酷爱读书。犹太人每个社区都有图书馆，可以说，阅读成就了犹太人。从这个角度来说，小学阶段，最重要使命就是让孩子爱上阅读。做一个好校长，要想推动这一件事，可能需要付出很多。
其次，从老师的层面来说。老师如果能过上一种幸福完整的教育生活，那么校长就是做到家了。让老师幸福不是一件容易的人。首先要让老师从日常教育教学中感受一种快乐。这种快乐可能来自于学生的成长，来自于同事的赞许，来自于领导的鼓励。其次，要老师感受到自己的成长以及收获。因此要鼓励老师学会学习，学会为自己充电，不断挑战自己。在学习与挑战中，老师切实得到了成长，感受到同事与领导对他的认可与赞许，那么幸福指数就会大增。老师的成长与被认可，与校长办学理念是有很大关联的。因此做一个好校长，就是努力让老师尽管在忙碌的工作中，也能感受成长，收获幸福。
最后，对于社会层面来说，就比较复杂。一是如何被政府与上级管理部门满意。二是如何让家长们满意。三是让大众满意。这里面就包括各个兄弟单位，更包括方方面面的领导，这可能需要更多的锻炼与磨合。
问题三：作为一个校长最重要的是什么？
校长，作为一校之长，是一所学校的灵魂，是学校发展的策划者，更是学校发展的领头雁。教育是一项成全人的事业。孩子一生的底色或许来自于中小学读书时代的教育，小学六年更是孩子成长之中的重中之重。
孩子的童年过得充实、富有，学会感受爱、分享爱，养成乐于动手的习惯，拥有一些良好的爱好，特别是学会思考的习惯，勤于读书的习惯，那么孩子就拥有了自我改变的能力，能够在信息化高速发展的当今社会拥有自我教育，自我习得，自我提升的能力。
学校，作为教育的主体，不光是成全孩子，也要成全教师，同时又通过家校联合影响家庭，从而促进学校←→家庭←→社会教育生态良性发展。如此，十三届全国政协常务委员兼副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问，苏州大学朱永新教授发起的新教育所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”就有了成为现实的可能。这或许是教育者追求的最高境界。
