教师节前后，一大批“戏精家长”如雨后春笋般冒出来，朋友Y被划为其中之一。
Y是枚文艺女青年，女儿小米上小学四年级，Y平时在家长群里非常活跃，还是学校家委会成员之一，逢年过节总会发些自己创作的赞美小作文，也因此给小米的老师们留下了深刻的印象，但Y一直不肯承认自己是“戏精家长”，她也不认为自己那是在阿谀奉承，毕竟她没有太浮夸，就只是言辞比较讲究，表达的只是自己美好的愿望而已，赞美的话，谁会不爱听呢。
Y坦言，自己在家里群里积极发言，只是要让老师感觉自己重视孩子的教育，希望多了解一些小米在学校的学习情况。打从小米上幼儿园，她就一直保持着与老师们的良好沟通和交流。
前两天，她却跟我大倒苦水，说小米回家闷闷不乐，问半天，孩子才道出缘由，说自己在班里被好多同学孤立，他们说，“妈妈是马屁精，不让别的同学和我玩”！Y开始有些惶恐，可又不知该怎样和老师沟通这事儿。
问我，该怎么办？
讲真，给女儿当了这么年家长，没能熬成“戏精”不说，还很少主动与老师联络，是家长群里深度潜水一族。
有时候，甚至是刻意为之。因为有一件事情始终让我无法释怀。
那时孩子刚上小学一年级，某天因为下雨，我便进教室去接孩子，没想到却被语文老师截住，当众训斥了孩子一番，原因就是孩子写汉语拼音没写在四线三格里——书写不规范，并勒令回家罚抄，当时真想找个地洞钻进去啊。孩子被老师批评之后，一直低着头，沉默不语。我看到眼泪在她的眼框里打转，却不知道该如何安慰她。
我一直记得，那天的秋雨淅淅沥沥，天空阴沉沉的，连人行横道上林立的桂花树飘出的香味也觉得怪异，想必是被秋雨淋湿了，心情也不美丽吧。
一路上，她的小手一直紧紧地抓着我的手，我知道自己手心在冒汗，脊背一阵阵发凉。我想帮她拿书包，她却倔强地要求自己背书包，小小的人儿，大大的书包。那一刻我觉得，她背着的不只是书本的重量，还有老师的评价和同学们的眼睛。
我们俩步履沉重行进在湿漉漉的马路上，每天放学回家一路上都欢欣雀跃的娃，此刻耷拉着小脑袋，娇小的身影一度在我的视线里模糊不清。我不能对她说，老师的方法欠妥，更不能批评她，我只担心她承受不住。
好在到家之后，女儿主动开口说：“妈妈，不是只有我一个没写好，还有好几个同学都要罚抄，我今天一定认真地好好写，以后就不会再被罚写了！”我心生感慨，原来有些时候，孩子的自愈能力比起我们做家长的更加出色。
从此以后，我每天都会抽时间帮孩子检查作业，纠正作业中的错误，除了是让她更好巩固学到的知识，也希望让她在老师眼中显得不那么突出。
我至今仍旧记得，自己那天还违心向跟老师道谢，说过“写得不好就该罚抄”之类言不由衷的话。随着孩子的成长，她换了不同老师，而我却一直没有找到和老师沟通的好方法，只是希望老师们不要拿着放大镜盯在孩子没有做好的地方，让孩子再次遭受打击。
转眼孩子即将小学毕业了，成绩一直在稳步上升中，我接纳这样一个并不十分优秀的孩子，也较少拿她和别人家的孩子比较，因为自己受过这样的伤害。到现在为止，孩子依旧十分在意老师对她的评价，每次点名表扬都能让她开心许久。甚至有时候，对老师的话是“言听计从”，老师在她心目 中的份量如此重，而我只是学会了绝不在孩子面前给老师”拆台“，不然，难受的仍旧是自己的孩子。
所以喽！Y的难题，不是我这样木讷的家长能给出答案的，也不太相信真有什么好的答案。
作为家长，我们同样关爱自己的孩子，关心她们的学习和成长。并一致认为，多和老师进行细节上的交流，自然是好的，但首先要考虑的是孩子的感受，因为我们付出多少，都是以孩子的感受来衡量的。你做得再多，孩子并没有及时接收到，也是枉费心机。
前两天又有”一股清流“出现在家长群里，一位耿直又贪玩的老爸公然在家长群里发消息：XXX作业没完成，也不知道那个被带出去玩耍的XXX，没完成作业回到学校会怎么样呢？
”戏精家长“VS“耿直的清流派”，犹如天平的两端，心里失衡的是谁呢？
我们说到““戏精家长”，我们谈论的主角又是谁呢？
