作者：海梅haimei
幼儿语言的发展，包括了口头语言和书面语言的培养，幼儿的家庭环境中，我们给予幼儿的影响主要都是集中在口头语言的培养上，而幼儿的早期语言训练主要以听觉和口头语言为主的。
如今随着社会对儿童早期阅读的重视，幼儿书面语言的培养也逐渐引起了广大家庭的关注。
幼儿早期书面语言的培养
幼儿早期书面语言的培养是完善儿童语言发展的一个组成部分，它对儿童的早期阅读能力和早期书写能力的发展起着重要的作用。
有研究表明：“儿童早期阅读和书写能力的发展与儿童语言的全面发展及今后的学业成就密切相关。”
曾经由美国国家研究院早期阅读委员会的研究报告《预防阅读困难：早期阅读教育策略》指出，阅读是学习的基础。关注儿童早期书面语言的获得，可以有效预防阅读困难。
我们对孩子的书面语言培养不能只交给幼儿园老师就完事了。家庭的语言交流才是孩子最接近生活，以及积累和丰富语言的地方。
我们怎样在家庭生活中来关注这个问题呢？首先孩子的父母不能与孩子疏远了亲子关系，别只是把孩子交给爷爷奶奶就万事大吉。
说来这也是一个积累的问题，只要你有心和孩子一起进入快快乐乐的学习中，相信不知不觉地你就给孩子带来了不小的影响，便会积累孩子的语言词汇和语言能力。
下面我们就说说怎样在家庭中培养孩子的书面语言
一，给孩子一个对书面语言的感受
1，充分利用绘本与孩子一起阅读图书
儿童读写能力的发展与注意力、记忆力和视动协调能力的发展都有密切的关系。为此，在这项活动中，我们得注意把孩子的主动性、积极性和注意力、视动的能力都给调动起来，不能只是把个绘本丢给孩子去看就行了，或是你在一边读孩子在一边玩，而我们要和他们发生互动，与孩子一起共同阅读。
2，和孩子一起阅读童话故事
在这个过程中，我们不能只注重儿童的感知和理解，我们还要重视孩子听觉的发展和倾听能力的培养，养成专心听讲的习惯，这是孩子专注能力的形成阶段，对孩子以后进入学堂的学习大有好处。
二，练习书面语言的表达
1，在与孩子的对话中，尽量把地方方言转化成书面语言，并坚持在家庭中，也用普通话与孩子交流。
2，注重培养孩子的语言发音，发现不妥的发音，循序渐进地慢慢给予纠正。
3，儿童在学前期就应该积累和丰富儿童的词汇，鼓励孩子尽量的以书面语言表达自己的意思。
如: 与幼儿一起阅读完一篇故事后，找出其中较有意境的、美好的或是孩子敏感和喜欢的句段，再次阅读或多次阅读，给孩子以深刻的印象，以达到影响的效果。
有研究表明:儿童早期语言能力的全面发展是其终生学习能力发展的前提与基础，也是其接受正规学校教育后进一步发展学习能力的关键。
因此，我们在家庭里对幼儿进行语言能力的培养不等同于“ 识字识词教育 ”或是“ 小学化的教学”，我们应该去重视幼儿的语言和书面语言的培养，同时把游戏、活动、听、说、读等科学的结合，并关注幼儿早期书面语言的培养。
