你是否听说过这样一句话：再恩爱的夫妻，一生中都有过100次想离婚的想法，50次想掐死对方的念头。你的生活中是这样的吗？反正我是这样的！前两天和老公之间发生的冲突，让我把想离婚的次数提高到100+1，想掐死他的次数提高到了50+1。

事情的起因是：女儿有几个从小玩到大的好朋友，差不多每周六我们都会带着孩子小聚，吃吃喝喝玩玩学学。那一周，差不多全上海的初中孩子家长都参加过了自己学校的家长会，学习中考新政策，也包括我们这几个爸爸妈妈。

于是有爸爸说：“历史课成绩要纳入中考的总成绩了，60分呢，可不是小数字；要不遥遥爸来辅导这几个孩子历史吧。”

遥遥爸，我老公，理工男，历史爱好者，最遥不可及的理想是成为巴菲特，最遥或许可及的理想是在晚年写一本关于历史的书，听说书名都想好了：《论社会制度的变迁》。嗯，听上去蛮高大上的。

于是这位先生欣欣然还带着点小激动地接受了这个重托。回家后，把女儿的《写给孩子的中国历史》《半小时漫画中国史》《希利尔讲世界史》《上下五千年》全都堆上了自己的床头。听女儿说他还在喜马拉雅下载了N个“给孩子讲历史”，这架势看来是要破釜沉舟背水一战啊。

冲突就发生在这个热火朝天的备课过程中。这位先生在房间里埋头苦干了大半天，跑出房间对我们宣讲他的伟大构想：“为了激励每个孩子认真学习历史，我的每次课都会设置奖品。四个孩子设三个奖，答得最差的那个孩子没有奖！”

卧槽！这简直是天底下最愚蠢最不可饶恕的教学计划，我立马炸了！这是典型的“奖励和惩罚”！“有条件养育”！身为一个P.E.T.讲师的老公，怎么可以就这么点觉悟！我每天对着自己的学员说：我们不要奖励，不要惩罚，我们是无条件养育。这么多年过去了，我竟然才发现我还没有拿下自己的老公，简直是奇耻大辱啊！

于是，我马力全开，对他一阵口诛笔伐：

你怎么可以这么做！

你知不知道你这是在打击孩子们的自信心！

你知不知道你这是在破坏孩子们对历史的兴趣！

你知不知道你是在将孩子们学习的内在动力转化成了外在动力！

你知不知道一个人只有感觉好才能更有动力！

你知不知道……

吧啦吧啦……

然后在我连珠炮似的攻击下，这个人的脸由白转红，由红转黑，转而开始反击，毕竟人家也不是吃素长大的：

我觉得我这样做没有错！

我就是这样长大的！

那学校里面为什么要考试！为什么会有体育比赛！

一个人只有知道自己的不足才能进步！

吧啦吧啦……

然后就听到一旁观战的女儿“哇”的一声涕泪横流。于是两个斗士面面相觑。作为上学期陪伴了孩子无数个日日夜夜，刚刚帮助孩子适应了新学校，小心翼翼地帮助孩子重建自信心的我来说，太明白孩子哭什么了。

于是这一回合就以我压低声音对他咆哮了一声：“你就住嘴吧！”来结束。

可是我怎么能咽下这口气呢，这不是标准的猪队友吗！一个历史课是件小事情，伤害了女儿可是大事啊！就是在心里骂上100遍“二货”也不能解气啊。教育观就是价值观，这是我们底层的信念，我们三观不合啊，于是一个普遍性的结论出来了：这日子没法过了！

这么苦大仇深，不能憋死自己呢，我得找人倾诉啊。于是在倾听伙伴那里，我痛斥他的种种“罪行”，我对他这个人的失望，这日子真没法过了。

我倾诉到：“这么多年的学习和实践，P.E.T.和无条件养育是我一直在坚持的育儿信念。我和孩子从中深深受益，我也一直把我体验到的这些不断地分享给他人。今天他否定我信奉的理念，我便觉得我这么多年的坚持被否定了，我觉得我整个人都被否定了，这让我很难受。”

因为在这样一个被倾听被接纳的安全的环境中，我充分地释放我的情绪，我和自己的感受有了联结。当我可以看到自己了，我的意识也开始慢慢回来，我可以慢慢看见他了。

所以当我说出这些的时候，我知道这并不是事实。事实是他一直在支持我通过讲师这个工作去帮助更多的家庭和孩子；在养育我们自己的孩子上面，他也一直在积极配合，无比地信任我。

我慢慢觉察到了他今天这样的针锋相对，是因为接到这个任务让他非常地焦虑和有压力，然后有很多的想法想要把它做好，很希望我能和他有共鸣。

而我却几乎否决了他所有的提议，在我这样一个疑似专家面前，他被打击得一无是处。于是出于本能，他很想维护自己。当我们都处在情绪的洪流中的时候，是没有办法做真正的沟通和交流的。

这让我想起在P.E.T.里，当我们和孩子发生价值观冲突的时候，我们可以做孩子的“有效能的顾问”：先倾听对方的感受，了解他目前遇到的困难，再表达自己的观点并将改变的权利留给对方；邀请而不要求，分享而不强迫。可我这次哪里像个“有效能的顾问”呢，所以我很快就被“解聘”了呀。越想强行影响对方，越无法影响。

第二天，他在微信上发过来一篇网上搜来的文章，并说：“我很认可这篇文章的观点。”打开一看，开篇就是“我们为什么不能像训练动物一样的训练孩子呢，奖惩只要掌握科学方法就是可行的！”

这都什么鬼，这是要和我进行第二回合的开战吗？姐不玩了。我回复他：“我们不需要统一，我们是不同的人，可以有不同的和孩子们相处的方式。这个课是你自己的事情，你可以有自己的风格。你可以去尝试各种你觉得可行的方案，去看看孩子们的反馈，然后在这个过程中去慢慢总结经验。如果你需要了解不同的教育行为会对孩子造成怎样的影响，家里有很多相关的书我可以推荐给你。如果你觉得不需要，我也不会强推的。”他回复我：“这个说法我能接受。”

过了几天，在一个我俩心情看上去都还不错的时刻，我心平气和地和他讨论起了奖惩对一个人的影响，最后的结果是他对我的观点竟然非常地认同。

这样的逆转，是因为这一次我真正做到了“有效能的顾问”。

而女儿也目睹了我们的争吵与和好。于她来说学习到的是：冲突并不可怕，要看我们以什么样的方式去解决冲突。

P.E.T.有着这般化腐朽为神奇的魔力，可以让冲突成为彼此更加亲密的契机。如果把“冲突”比做是生活开出的花，那么面对冲突去练习就是成长的花，这一路走来必定花香四溢，这才是幸福的真谛！