春色满园关不住

          最近我一直忙于新幼儿园场地建设,没有陪伴蜗牛之家幼儿园的孩子们,昨天和今天下午我抽空回到了孩子们中间,有意识地观察了他们自由涂鸦(自由涂鸦能够最客观的反映幼儿的发展现状,完全不带有大人的主观意识),不看不知道,一看“惊”到我了!  孩子们的发展真得应了一句 “春色满园关不住”!

        春天是大地苏醒 换新颜的时候,也是孩子们“蛰伏”了一冬天 开始绽放的时候。一幅幅精美、有灵气的画面 显示着孩子们的发展进入“快车道”!

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        大龄组孩子们开始使用蜡笔画画了,五岁左右孩子因为生命力已经发展到了四肢,所以开始练习“握笔” 画画了:经过之前长时间的“蜡块”画画,他们对线条的掌控很熟练了;经过之前长时间的想像力滋养,他们的画面充满“个性”和“灵性”。

          孩子们前期的“慢成长”发展,有了丰厚的回报!

          五岁孩子,由于意识的部分清醒,他们画的“人物”出现了很多具体的细节,同样是画人物细节,却各有特点,但都很精彩!真实地反应出他们的精神内在!

        还有一个五岁四个月的孩子,生动形象地画出了自己体内“植物神经”的发展图,表明五岁的孩子开始能够自主的控制自己的行为了!

         

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      这两个孩子的画中出现了 数字、字母符号,这些都是书写的开始,也是孩子们概念发展的结果! 在这之前进行的任何书写训练,都是“拔苗助长”。其中还有一张是“对应季节的情景画”,多么好的观察力!这是孩子们长期户外大自然玩耍的硕果!

    3-4岁低龄组的孩子们,还陶醉在色彩体验中,同样的惊喜是,他们的色彩,已经五彩斑斓了!

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        最后,使我最最“震惊”的是,无论大孩子还是小孩子,都结出了一个共同的“硕果”~专注力! 瞧~他们涂鸦时那全身贯注的神情;看~他们涂鸦时手 眼 脑 的和谐度;再看~他们涂鸦时周身散发着的精气神!  这不正是我们期望孩子 们进入小学时能够具备的学习状态吗?!

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      很多家长朋友们说,很高兴遇到这么好的教育,孩子们很幸运! 但是我却说,我们幼儿园也很幸运,是这些孩子们,用最真实的发展替我们诠释了什么才是最实用的教育!

        春天已经到来,硕果还会远吗?


          慢成长教育    李涛

                2018.4.13

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