“停课不停学”，作业一提交到网上，家长们可就有了更多的谈资和比较的对象。
这不，一年级的生字练习作业，就让家长们有的欢喜有的忧。
孩子字写得好的家长，美滋滋地偷着乐，顺便还不忘分享一下自家的练字心得；孩子字写得不好的家长，就各种闹心、各种焦虑。有家长私聊说：我家孩子也没少练字啊，可为什么总也写不好！愁死了！
儿子也属于“字练不好”的那一类。
只不过，作为一名家庭教育从业者，我少了些焦虑和纠结，多了一分从容和淡定。
遇到问题找原因、想办法，对症下药，每天一点小进步。
可难就难在这个原因上。
很多家长想当然的认为“孩子就是练的少”了，也有不少家长归因为“练字的时候不认真”。
网上随便一搜，也能搜出一大堆练字的好方法。比如，姿势要端正、多注意字体结构、要选择合适的字帖等等。这些或许可以解决大部分孩子的写字问题。
但有一类孩子，光靠这些方法不仅很难出成果，还容易在练字的过程中丧失自信心、自暴自弃。
大家都知道，这个世界上有一类人，他们是“左利手”，也就是俗称的“左撇子”。
《儿童教育心理学》里有这样一段对“左撇子”的描述：许多儿童身体的左半部分要比右半部分发育得好，人们很少知道这一点。在我们这个右撇子文化中，左撇子儿童遇到了很多困难。我们会发现，左撇子儿童在书写、阅读和绘画方面遇到特别多的困难……”
读完这一段，有没有豁然开朗？
儿子是剖腹产。早就知道剖腹产儿童在感统方面会比顺产儿童要弱一些的我，第一次发现儿子用一条腿爬行的时候，还是大吃了一惊。（大家脑补一下电视里单腿受伤的战士匍匐前进的画面，就知道我们家那个小勇士的状态了）
紧接着，拿勺子、玩玩具等一连串的事实证明儿子是个左撇子。儿子的绘画劣势也在幼儿园时凸显出来。老师不让用左手，儿子右手控制力不够，不仅跟不上节奏，画出来的画也是低于正常水平（目前的绘画水平恐怕也不及幼儿园中班水平）。
进入小学，写字的问题就自然而然地凸显出来了。
如果家长忽略了儿童的“左利手”问题（有些孩子的“左利手”不见得会特别明显，很容易被家长忽略），只是单纯的要求孩子多练字，最后可能是孩子崩溃、家长焦虑。
也有部分孩子，虽然不是左利手，但由于小时候对于精细动作和手部力量的训练不足，也导致右手控制能力弱，出现下笔不到位或者歪七扭八的现象。
对于这些孩子，我们就需要先提高孩子右手的控制力及耐力，从而达到改善用笔和写字的效果。唐代著名书法家颜真卿为了悬空握笔，就曾加强过臂力的练习。75岁高龄时，能将双手握在两把藤椅背上，悬空上下活动数百下。这样大的臂力，当然写字不会无力，写出的字时就不会东倒西歪了。
以下这些方法，可以帮助孩子们进行手部和臂膀的控制力训练。
1.夹豆豆。对了，就是儿童精细动作训练的方法。将黄豆、红豆、绿豆等混合在一起，请孩子右手握筷把不同的豆子分别夹到不同的碗中。根据儿童手部控制力的不同程度设定一定的数量目标进行练习，反复多次后增加难度。
2.握力器练习：锻炼手指的力量。轻巧方便，便于携带，随时可练。
3.打鸡蛋：平常炒鸡蛋、做蛋糕的时候，不妨把打鸡蛋这个事交给孩子做，既能锻炼手部灵活度，还能锻炼臂力，又能让孩子参与家务劳动，一举几得。
4.拧毛巾：要想把毛巾里的水分拧干，那可是需要一定的力量噢。可以先从比较容易的海绵练起，慢慢地过度到纱布、洗碗布、毛巾等，逐步提高练习难度。
当然，方法绝不止这几种。家长们在跟孩子们进行针对性练习的时候，可以以“多样有趣”为原则，让孩子们在开心快乐中提高能力。而且，这可不是一蹴而就的事情，需要我们耐着性子长久坚持。
