本质的规定性、要素的关联性、思维的逻辑性、方法的程序性，能体现出知识的科学属性。教学的科学性即教正确的知识和正确的教知识。教学过程中对知识科学属性处理的结构性缺失，必然导致学生理解的障碍，即知识理解的断点、盲点和疑点。