《好好学习》领读题目及答复汇总

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【DAY1】

    请从《好好学习》这本书,封面,目录,序言,结尾,请分析一下,这本书主要讲的是什么内容,想解决什么问题?(据说做好这件事,一本书80%的内容都可能被你撬动哦)

      本文主要讲的是有关如何提升学习力的一本书。解决的问题希望通过临界知识的应用,打通串联各类知识,提高学习力。

      预设答案:你认为“知识”是“心灵鸡汤”(感觉良好,未来的某一个时刻可能对自己有帮助),还是改变的力量(感觉良好,当下或确定的未来可以改变自己的行为)?

    我认为更多的是改变的力量,对比原有的想法,找出具体场景下,更好能获得奖赏的方式,促进改善自己的行为。


  【DAY2】

    阅读引言和第一章,寻找作者关于知识的看法,尝试回答一个或多个问题,获得不同的得分。

【高手】15分  作者讲的知识和你的答案的有什么相同点和不同点?

      以前我经常把道理看成知识,当我懂得很多道理,规律(心灵鸡汤)的时候,我就会感觉很好,认为将来的某一时刻可能会用上。但通过作者这本书的介绍,说信息只有能改变我们自己,才能叫知识,给了我不少的启发。

      我认为相同点在于都是改变自己的力量,不同点在于道理能改变的是潜移默化的,效率相对是比较低的。而知识效率比较高,能很快的改善我们的生活工作。

【大师】10分  知识就是力量,原因是什么?

    我们每个人做事的时候,都会去做当下认为最有利的事情,这个就是我们的认知。那应用到知识就是力量,我们就可以认为,只有把信息和原先掌握的知识做对比,分出个好坏,分出一个使用边界,让自己更加清晰明了的情况下,懂得确定的场景学到的信息是最优的方式,因为受益,因为获得更多奖赏,我们才会去改变,这也就是知识是力量的原因。

      而道理,相对是比较含糊的,如果不能整合自己看到的信息,未来的某一时刻,真正要用的时候,可能就会出现多种理论打架的情况,而没办法真正的应用。这也可能就是“懂得这么多道理,却依然过不好这一生!”的原因。这里缺乏是和原先的知识进行对比,所以缺乏指导意义,很容易变成信息

【宗师】5分  根据分析的原因,你能想到除了阅读,还有什么方式可以获得知识?

      凡是经过和自己原有知识进行对比,能分清使用条件的,我们都可以认为是知识,包括我们听郭德纲的相声,如果能够提高我们的幽默感,这就是知识。 同理,哪怕是玩游戏,如果能和以前的知识进行对比,能分析出玩家的人性,确定某一场景下可能的行为,经过对比,分析,也同样是知识。再比如,90年代,很多人都没有什么学历,但他们依然很好的过好这一生,原因是他在不断的总结,不断的对比,在社会的这所大学,他学到了更多的知识,促进了自己生活和工作的改变。

      预设答案:你认为如何才能提高学习层次?提高技术效率(遇到问题找方法解决问题)还是提高认知效率(研究问题背后的逻辑和规律,理解一个知识懂一片知识)

    以前不了解,还有技术效率这一说,但如果两者对比,显然我更愿意承认,认知效率更高效。


【DAY3】

    阅读第一章,寻找作者关于提高学习层次的方法,尝试回答一个或多个问题,获得不同的得分。

【高手】15分 作者讲的提高阅读层次和你的答案有什么相同点和不同点?

    答案是一致的,都认为如果能理解一个知识,懂得一片知识,这个更高效。

    区别在于,作者说得更加透彻,技术效率就是遇到问题解决问题。而认知效率,能够研究很多问题背后的原因和规律,这样的话,解决问题的方式可能更可靠,同时因为是熟悉的问题,所以也会更高效。

【大师】10分  这个方法为什么高效,背后原因是什么?

    这个方法应该是存在两个假设,一个是认为这个看似复杂的世界大部分事情,是由一些重要的规律所决定,也就是作者假设复杂的现象是因简单的规律决定。第二个假设应该是万事万物之间是有联系的。虽然不一定是简单的因果关系,但至少相互是彼此联系的,相互影响的。

    这个方法就应该是建立在以上两种假设之上,从万事万物相联系这一层,去归纳总结重要规律,由重要规律再推及到万事万物的现象中,如此,看似复杂的世界,找到简单的重要规律,不断的去重复应用,自然熟能生巧,越用越高效。

【宗师】5分 根据分析的原因,有没有类似符合这个方法的实际案例,有没有符合这个方法的理论?

    符合实际案例的有,之前了解到的斜杠青年,懂得基本的规律,将这些规律应用到各个行业 ,各个岗位,一个人能活成一个队伍,这些人就是掌握了基本规律,深刻理解一个基本规律却能够解决一系列遇到的问题,甚至比别人做得更好。“慢就是快”,“结硬寨,打呆仗”,这个理论“慢”在总结和整理底层规,对比技术效率解决具体问题可能是慢了,但这个理论“快”在将这些底层规律理解透后,可以直接应用到各个实际情况中,而不需要再去具体的学具体问题的方法呢,这就比技术效率高多了。

    预设答案:凭经验你认为书中作者讲的临界知识是什么,更像是武林高手学习的什么武功,姑苏慕容复的斗转星移(采众家之长),还是张无忌的九阳神功(内功心法,可以应用其他武功的学习)?

    临界知识更像是九阳神功,或者像底层规律,这个知识如同学习每个武功都需要的内功心法,内功一旦根基深厚,学任何武术效率都会成倍的提升。


【DAY4】

      阅读引言和第一章,关于临界知识的理解,尝试回答一个或多个问题,获得不同的得分。

【高手】15分  作者讲的临界知识和你的答案有什么 相同点和不同点。

      我原先认为临界知识,就这个知识可以应用到很多场景,没有特别的界限。而作者提到的临界知识,相同点是没有特别的界限,不同点是作者提到的临界知识符合更底层的逻辑规律,是由众多理论归纳总结出来的知识,他又可以推广到很多实际的场景,进行应用。说得通俗一点,像是从人民中来,又可以回到人民中去。

【大师】10分  临界知识为什么比一般知识更关键,更有影响力?

    临界知识是知识的一种,但又不同于普通的知识,掌握临界知识,就能认知事物更底层的结构与规律。根据二八原则,20%的临界知识决定了80%的结果,我们花更多的时间学习临界知识和专业能力,可以获得更多的结果。

    作者提到的临界知识,每一个临界知识,都能解释一部分的世界,解决一部分问题,当我们累积到足够多的临界知识,就可能形成叠加效应,产生惊人的威力,对我们的生活和工作进行多方面的指导,实现高效成长,这也是临界知识为什么关键的原因。

【宗师】5分 如何把临界知识应用到生活中或者有无类似的理论,拥有相同的效果?

    我认为可以尝试将临界知识,套用在具体的场景里,具体的问题,用试错的方式开始。类似的临界知识的理论,比较类似的有底层规律,结构,哲学,表达的意思都比较一致。

    预设答案:

    读完书信息内化不了不可气,可气的是看完书一段时间后,讲的什么也忘了,读完书记不住真的是记性不好,还是没抓住诀窍?

    应该是没有掌握诀窍,大部分人的智商相差不大,拥有好的方法应该就可以记住和内化信息。


【DAY5】

      阅读第二章,  我们知道,零散的知识点是很难被记忆的,只有与以往的知识相连接,新知识才更容易被理解被记住。作者提到一个更高效帮助我们记住知识的诀窍,就是遇到新知识时,用人有自己的临界知识串起新知识,能够更好的理解,且不容易忘记。关于这个诀窍,尝试回答以下一个或多个答案,获得不同的得分。

【高手】15分  作者提到关于记住新知识的诀窍是用已掌握的用临界知识串起新知识和我们以往关于记忆的观点有什么相同点或不同点?

    相同点是:记住新知识需要和以往的知识相连接。

    不同点是 :作者提到的使用临界知识,更底层的知识去串联新知识点。

【大师】10分  为什么用临界知识串起新知识会更容易帮助理解?

    临界知识更容易帮助理解,我认为理由可能有如下两个:首先临界知识更符合底层规律,能从表面深入到本质,更能抓住问题的关键点,也就更容易帮助理解。其次是临界知识的数量有限,很多情况下,不同问题会遇到的是同一个临界知识,工具是越用越熟练的,使用临界知识这个工具相信也有相同的效果,也就更帮助理解了。

【宗师】5分  在生活工作中,如果我们希望记住或掌握一个知识,我们可以怎么使用?

    如果我们希望记住或掌握一个知识,我们可以尝试寻找已掌握的临界知识,用这一个工具串起新的知识,这是最高效的。倘若没有这一临界知识的储备,我们就去寻找一个以往的知识点,先进行连接,有时间的时候,与翻阅相关书籍,或请教相关领域的专家,寻找出属于自己新的临界知识,获得更高效的成长。

预设答案:

    当我们做了一件错事,别人来指责我们的时候,虽然说的是事情,特别像是针对我这个人的时候,一般情况下我们做出的反应是强烈反驳,积极推卸责任,还是自怨自艾,认为自己就是这样的人,没法改变了,又或者你有什么更好的反应方式?

    我也很容易陷入两种境地,要么反驳,要么自我否定,感觉效果都不好。


【DAY6】打卡任选一问题回答即可

【养成阅读好习惯】绿灯思维的过程是怎么样的,用自己的话说说。

【进阶】

      阅读第二章, 关于绿灯思维的更底层的认识,区分“我”和“我的观点/行为”叙述(本知识属于临界知识,对于我们提升学习力,有极大的帮助,你可以认为是在打通任督二脉,修炼“九阳神功”,),尝试回答以下一个或多个答案,获得不同的得分。

【高手】15分  针对他人的指责,作者提到的关于“我”和“我的观点/行为”的区分,即肯定自我,改进观点行为,和我们原先的处理方式有什么相同点和不同点?

      我觉得相同点在于都是想改进原先的观点。不同点在于作者提到的关于我”和“我的观点/行为”的区分,包含了肯定自我的这一部分,使我们更愿意心甘情愿的改变自己原有的观点或者行为,更具主观能动性,效果更好。

【大师】10分  为什么绿灯思维要区分“我”和“我的观点/行为”,为什么两者是能够区分的?

    在我们没有绿灯思维之前,遇到与我们观点不一致的情况下,我们很容易根据自己的经验,否定与我们不一致的观点。而绿灯思维要求我们,先肯定新观点存在的价值,再进行与原有观点的对比。

      这个底层思考,深刻的将我的本体,和我的表现进行了区分,这样做的好处,对自我积极肯定,让我们能够更关注对事的看法,更容易改进行为。

    从小到大,我们一直在学习,一直在改变,改变的过程中,我们会觉得自己已经不是原来的自己了吗?

不是真正的自己了吗?我觉得不然。我们改变的只是行为和观点,我们还是我们,这说明人和人的观点/行为是可以区分的。

    我们每个人都只有24个小时,人人都是公平的,现实如果有不满意的,是不是正是有我们需要改变的地方,面对新观点,它就提供了一次机会,用拿来主义试试,对比下,好就用,不好再放弃。

【宗师】5分  能否想到你身边以往的实际案例,未来你将如何运用该临界知识,串起新的知识点?

    我发现很多身边的人,特别是在吵架的时候,很多时候两个人的点就不在一起,大家都各说各的。我认为这就是我和我的观点,没有进行区分,都把对方对事的指责,引向了对方对我们人的指责,从而拒绝改变。

    我们学习的时候也是一样的。很多时候,在面对新的观点的时候,开始的时候多半是拒绝的,因为这和我们的一贯处事方式是不一致的,我们或是逃避,或是否定。

  未来我认为,我们面对学习,指责,面对批评,面对不适应,首先我们要肯定自我,然后告诉自己,这只是要改进我的行为和观点,让我更加进步,和我人本身没有关系,任何新的知识都可以从是否能让我更加进步,更加成长出发,如此,就能更好成长。

预设答案:想象一下,假如我们有一个重要决策需要确定,你是希望听到更多的人提出宝贵意见,还是希望自己能有一个深思熟虑的看法?

    面对重要的决策,我希望自己有一个深思熟虑的看法,让自己更笃定,执行,决策的时候更有信心。


【DAY7】打卡任选一问题回答即可

【养成阅读好习惯】作者提到的“以慢为快”的观点,用自己的话说说你的理解。

【进阶】

    阅读第二章,针对快速学习过程中具体执行的心态,作者提出,拥有“以慢为快”,“结硬寨,打呆仗”的看法,原因在于作者认为高效的学习其实是知识融会贯通的结果,而不是追求看起来很花哨的新方法,新技巧。当我们能够克服内心的不确定和恐惧,把重点放在打通基本道理的知识阻塞,解决真问题上,实现知识融会贯通,达到拥有以不变应万变的能力,学习自然高效。

    针对文中“以慢为快”的心态尝试回答一个或多个问题。

【高手】15分 作者的观点,和你平时面对问题的决策时的观点有什么相同点或不同点?这个观点,和你的平时的认为的高效学习有什么相同点或不同点?

      作者以慢为快的观点,和做决策的时候深思熟虑,是异曲同工的。我平时认为的高效学习,就是进行主题阅读,找到书中的共通点,然后花时间去弄明白背后的原因,以及未来能够实际应用的场景,和作者的观点很类似。

【大师】10分 为什么高效学习需要有“以慢为快”的心态,原因是什么?

    高效学习,其实分成两部分,前半部分,我们需要归纳总结,打通知识阻塞,找到背后的底层规律,发现临界知识,也就是“慢”,后半部分,我们需要选择合适的临界知识,与新的实际情况进行结合,这样就能实现不变应万变,遇到具体的问题,把握好原则,就能处理好事情,也就是“快”。

    关于其中的“慢”,为什么会慢,因为难度高。深度阅读中,主要是需要打通知识的阻塞,这个阻塞是平时一直无法解决的,我们需要花时间,找材料,辩证推理,才可能把这一个知识阻塞打通。

    关于其中的“快”,为什么会快,因为通用性。通过深度阅读,能把很多表层的现象拨开,挖掘到本质,本质是具有一定的通用性的,一个类型的问题,都适用于这个本质。既然都是用这个本质,都适用于该类型的问题,都能从本质出发,就能从熟悉的角度出发,熟能生巧,就能快速的解决问题。

【宗师】5分  “以慢为快”的心态,除了我们可以应用在阅读之上,能否尝试举出一个应用在其他场景的案例。

      我们可以用到其他很多方面,比如学习跑步,跑完之后,我们就需要慢下来,思考其中做得好的地方,遇到的问题,如果能把整个感受写出来,就从我实践的效果来看,效果是非常明显的。我们很快能知道跑步的要点,比如说姿势,呼吸,训练等等。

【预设答案】我们已经理解了“绿灯思维”,即肯定自我,同时张开双手拥抱新观点新行为,和“以慢为快”即慢下来寻找临界知识,用临界知识快速解决问题。结合两者的观点,其实就是接纳自己,慢下来寻找临界知识,并改变原先的观点和行为。现在我们慢下来,回忆下原来的需要改变的观点和行为是怎么来的,这些条件反射式的观点和行为来自真实的经历,直觉,模仿,还是经过验证的,理性的?

好多都来自于直觉,以往的经验,感觉经过验证的理性的比较有限。


【DAY8】阶段性总结,谈谈你共读下来的收获和困惑。

    带着问题阅读第二章(关于反思日记及提高学习能力的三个技巧两个部分),书中提到学习本质,反思的好处,写好反思日记的方法都有哪些。(无需作答)


【DAY9】

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【养成阅读好习惯】阅读第二章(关于反思日记及提高学习能力的三个技巧),用自己话复述下学习的本质,反思日记的好处,反思日记的方法。

【进阶】作者提到,学习本质上是一个改变我们假设的过程,因为我们所有的决策都来自于自己的假设做出的(就是你认为是对的,所以你去做,这个“认为”就是“假设”,认为能达到效果)。作者又提到,学习临界知识,其实就是用更合理的假设代替我们相对不合理的假设,让我们决策质量更高(就是让你的“认为”更符合实际情况)。

  在这个基础上,作者提出的反思日记这个方法,根据实际情况,回答一个或多个问题。

【高手】15分

    易效能时间管理强调要晨间日记,周检视,月检视,和成甲老师的日记有很多相似之处,是一个不断校正假设的过程,问试着举例有何相同点和不同点?P63,P89

  相同点: 都要求如实的记录,进行定期回顾,按照关注的领域系统思考每天生活。

  不同点:成甲老师通过临界知识,作为日记的分类,同时要求主动思考,挖掘看不见关系。

【大师】10分 反思日记对我们的帮助非常大,原因有哪些?P51

主要的原因可以找出一,我们有问题的假设,比如跳跃性的假设,很多直觉类的,经验类的假设,二,反思日记可以确认问题假设是否更正,三,可以推导新假设三个好处。

【宗师】5分  如何更好的写好反思日记?P63,P89

晨间日记,一,从小事突破,深入思考,关注临场的发挥沟通的技巧,心态的调整,思考是否有习惯性防卫和跳跃性假设。二,如实记录,记录自己的情绪和思考过程,外部环境,能更系统的发现所有影响判断的因素,而不仅仅是记录事情的结果。三,按照关注的重要领域进行分类记录。四,定期做回顾,周/月,年度,5年以前做检视。

【预设答案】当我们学习到了一个新的知识,以往我们都是独自一人闷头学习,还是经常讲解给别人,从教授别人,获得更快的进步?

讲解给别人,更快成长。


【DAY10】

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【养成阅读好习惯】阅读第二章以教为学部分,用自己话说说你的理解

【进阶】作者提到,比死磕知识,更高效的学习方法,是以教为学,根据实际情况,回答一个或多个问题。

【高手】15分 以教为学这个理论和你平时学习有什么区别?

    以前我以为最好的办法是死磕,多花时间学这个内容就好了,而作者的观点,学会东西最好的方法就去教别人,这个方法更有意思,更有动力。我们联想到要孩子复习学校学的内容,“宝宝,来我们复习下今天的内容”,和“宝宝,可以当我们老师吗,教下今天学的内容”,比较两个方法,孩子更乐意接受,当老师这个好玩的方法。

【大师】10分 为什么以教为学这个方法更好?

可能的原因有以下几个,1,奖励促行动。在教会他人之前的准备,都是能够及时兑现奖励的。也就是说,我们越认真准备所教授的内容,不用等到真正使用的时候才能获得收获,当教授他人时获得的赞许,肯定,这个奖励就能抵消你之前所有努力时感受到的辛苦,促进你不断的精进自己。2,拥有绿灯思维。根据认知失调理论,当我们教授他人这一行为产生的时候,如果与原先的认知有差异,大脑会自动修正原先的认知,更容易帮助我们拥有绿灯思维,更好的掌握学习的知识。

3,系统的思考。拥有老师的心态,我们会整体全貌来看这一个教授的内容,有哪块不足,理解不深刻的,通过查找,验证,予以解决,但都不会脱离整个主题。而如果以学生的心态,我们通常看问题都是从局部入手,一遇到不理解的,就可能停下来,一来有可能脱离了与原来主题,二来有可能把时间放在不重要的事上,很容易陷入单因果关系的陷阱。

经过这一原因的分析,佐证我们现象层的对比的结果,强化了我们对以教为学的良好体验。

【宗师】5分 从知道到做到,关键是在重复,想想未来我们可能在哪一块学习,会重复用到以教为学这个方法,另外有没有类似以教为学的理论,能取得相同的效果?

    行动层核心在于“重复”,包括外在应用场景的重复和内在逻辑应用的重复。

    外在应用场景的重复,我懂得了“以教为学”这个道理,遇到新学的致用类知识就可以大家分享,经常分享,就能养成习惯。

    内在逻辑应用的重复,就是能否找到同样满足原因层的逻辑的道理,将多数重复的道理合成一个道理,也就是寻找临界知识。以教为学类似的理论,“成为做拥有”,就是,你想获得什么,你就要先假设你已经拥有,想象拥有时的状态,有怎样的情绪,怎么处理周边与人和事,然后,反观现在该怎么做事,这样就能快速帮我们拥有你想获得的。这个理论也是快速奖赏,拥有绿灯思维,系统的思考,可以获得相同效果。其他的比如以终为始,吸引力法则,都可以归到这些原因。通过重复外用实际场景养成行动习惯,重复内在逻辑推导临界知识,弄懂一个知识理解一片知识,获得真正的“以慢为快”。

预设问题:你有听过“一万小时定律”吗?即任何人通过一万小时的努力都能成为某个行业的专家,你认为这个理论准确吗?

听过,有点怀疑,但不知道原因。


【DAY11】

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【养成阅读好习惯】阅读第二章刻意练习,用自己话说说你对刻意练习的理解

【进阶】作者提到的刻意练习,即通过刻意的训练,掌握更高级的心理表征,才能真正的取得突破。其中心理表征,思考时的心里结构,我们可以认为是一种更高级的认知方式,如下棋的时候,不仅知道车,马,更能明白车,马间的关系,走势和每一步可能的结果,可以说是一种更系统的认知方式。

【高手】作者为了让我们拥有更系统的认知方式,提出每次思考问题,刻意练习去询问自己每个问题的本质是什么(黄金思维圈),可以应用的规律有哪些(临界知识),然后再采取行动。这样提高认知方式(能力)的方法和以前我们认为的提高认知方式(能力)的方法,有什么不同点或相同点

不同点:工作生活中,通常都是普通的认知方式,凭经验,直觉处理问题。

相同点:在学习的时候,也会经常问自己本质是什么,有什么规律。

【大师】为什么这样的方式能够提高我们的认知方式?

更系统的认知方式,更全面的看待问题,这样的思考方式能看到一个事物的发展趋势,提高对未来的预测能力。

【宗师】未来我们如何使用这种方式?

按书中的方法,先划小圈,打通知识阻塞,临界知识等,把问题吃透,再面对具体问题询问自己问题的本质是什么,尝试调动自己掌握的临界知识,练习这种思考方式,最后把所有临界知识整合起来,拥有更高级的认知方式。

【预设答案】以往我们学习的知识的时候,有遇到这样的情况吗?想学习越多知识,要求的时间就越多,而我们的时间就越不够,如果有,谈谈你是如何解决的?

有的,我会尽量选择一些评分较高的书籍来阅读,同时,也会付费购买些产品。


【DAY12】

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【养成阅读好习惯】阅读第二章付费购买,用自己话说说你对付费购买的理解

【进阶】作者提出一方面付费购买有质量的书籍可以提高学习的知识的质量,另一方面时间虽然为确定的24小时,付费可以购买精力,做事效率和获取知识的速度。根据作者的论述,请尝试回答一个或多个问题。

【高手】作者提出付费购买学习的效率,和我们以往的观点有什么不同点或相同点

不同点:以前总认为学习免费的知识,是自己赚到了,有时还沾沾自喜,认为有免费的干吗要花钱去买呢,等等不就行了吗,无非就是花点时间。那作者认为一天就只有24小时,如果我们想学的更多,我们就需要提高学习的质量和效率,付费购买,这是非常好的一个方法。

一,关于提高学习的质量,作者提到的方法就是买书。他和我们很不一样的地方就在于,作者的买书,更像是一种书籍中的联机学习。

流程:1,先买好书,备书,2,封目序尾了解好书,3,遇到问题联机多本书籍,4,串联书籍中的观点解决问题

二,花钱购买效率,包括花钱购买精力,花钱购买工具,花钱去现场。

【大师】为什么这样的方式能够提高我们的认知方式?

1,花钱备书选书串联解决,一年买几百本书做投资有效,是因为深入思考问题的状态很难保持,及时的获得书籍,了解书中的观点,多本书籍间的快速穿梭,如同与多位作者当面沟通,短时间就能完成一个主题阅读,这样的联机式学习,似乎更加畅快!

2,花钱用更高效的工具,对于知识的获取的效率提高是显而易见的,单次影响不大,但随着时间推移,复利发生效用,这个差距会越来越大,用更好的工具,可以有效的节约时间。

3,花钱现场学习。很多花钱现场学习的,一方面现场的氛围会非常好,特别容易知识的获取。第二方面,拥有良好口碑的线下培训,培训者通常总结的非常多重要的知识,能让学过的学员有超出付出的金钱,时间和精力,他们才愿意给出好的口碑。显然,对现场的学习,普通人感觉很赞,如果我们能深入的研究分析,收获肯定会远大于我们的付出。第三方面,现场学习花费金钱,时间较多,也让我们更重视学习的内容,学习的效率也会提高不少。

【宗师】类似图书节,和马上到来的喜马拉雅知识节,关于付费学习你认为该如何应用,我们获取知识的效率才能更高?

对于图书节,我认为经典的书籍,我们可以多备一些,向作者学习,通过封目序尾快速了解一本书,我们就能明白何种话题就可以咨询这本书,遇到问题的时候,穿插融合多本书的观点,更高效解决问题。

对于喜马拉雅知识节,可以列举目前我们想改善的方面,购买相关课程,列入项目中,想学就学,效率更高。

【预设答案】你认为临界知识,能够“以慢为快”的原因是什么?

我认为虽然总结临界知识比较慢,但总结出来后,一种知识可以应用到多个知识点,每天我们遇到不同的情况,如果能应用临界知识,串联到实质问题就可能迅速解决问题,达到快的效果。


【DAY13】

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【养成阅读好习惯】阅读第三章,用自己话说说你对临界知识能四两拨千斤的理解。

【进阶】作者认为临界知识能够发挥作用,有两个前提假设,一个假设是世界上大部分事情,由简单的规律决定,第二个假设是世界上大部分事情相互影响,是原因,也是结果,是一个大的系统。根据作者提出的这两点前提假设,尝试回答一个或多个问题。

【高手】作者提到临界知识发挥作用的两个前提假设,我们也可以认为是原因(这两个假设本身也是临界知识),谈谈之前你认为临界知识能够“以慢为快”的原因和作者提到的原因,有何相同点和不同点。

相同点:我认为世界是相互联系的,基于此,才会认为一个临界知识的掌握,可以应用到其他领域,达到快的效果。

不同点:一,作者明确提出了,这个世界大部分事情是由简单的规律组成,这无疑是非常提士气的一件事情,如果是简单的规律决定,这个规律必然数量不会太多,也就不存在学海无涯人有涯的学习困境,也就更能理解王阳明晚年如入化境时是什么样的状态。通过不断学习,我们掌握了绝大部分简单规律是非常有可能的。

二,作者提出了,这世界不是由简单的因果关系组成,世界是一个系统,各个因素互相影响,这也解释了多个知识归纳成一个临界知识,一个临界知识又可以演绎成多个知识的原因。

【大师】作者提出的两个假设,更像是他的世界观,你认为这两个假设成立的原因分别有哪些?

一,复杂世界由简单规律决定。1,作者提到的“生命游戏”和动物界复杂的群体行为都是成功的案例。2,经营之神稻盛和夫,查理芒格,万经之首《易经》,都强调重要基本规律的重要性,用归纳法,可以认为简单规律是可以决定绝大部分世界的。3,用演绎法,也确实可以看到很多基本规律决定了很多现象,比如

二,复杂系统是各因素相互影响的动态系统。1,很多因素,既是因为,也是结果,像是一种环状结构,而不是简单的因果关系,生活中很常见。2,学校简单系统中的因果关系,很难简单的应用在生活中,比如,我们大学学习市场营销的课程,考试成绩很好,说明在简单因果我们掌握的很好,但我们步入社会,并不是如自己想象的容易,开始很可能会焦头烂额,做不出一个成功的市场营销方案。

【宗师】这两个假设本身就是临界知识,未来你有准备如何使用这两个临界知识吗?

嗯, 我准备学知识的时候,多用归纳法,寻找临界知识,再用系统思考的思维,检验之前学习临界知识的适用范围,一步一个脚印,形成自己的临界知识知识系统,更快的成长。

【预设答案】我们学习《好好学习》已经超过一半的日子,每天都接触到“临界知识”,也了解到这个知识的重要性,如果这个知识能为你所用,你认为你能从哪些渠道获得临界知识?

主题阅读归纳法。


【DAY14】

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【养成阅读好习惯】阅读第三章,如何发现自己的临界知识,用自己话说说你认为可能的方法。

【进阶】作者认为,寻找临界知识的过程,包括四个步骤1、兴趣入手,2、原始出处,3,底层规律,4,创造验证。整个过程,由易入难,不断精进,设计的很精妙。根据作者对如何发现我们自己的临界知识方法的介绍,尝试回答一个或多个问题。

【高手】作者提出临界知识获取方法和你认为的方法有什么相同点或不同点。

相同点是:我也经常去寻找基层规律,我也曾经创造验证过一个临界知识

不同点:作者提出,从兴趣入手,找规律的原始出处,这也是古典老师用的一个方法。

【大师】你认为作者发现临界知识,安排这些步骤的原因是什么?

作者这一个考虑的很周到,几乎只要是会看书的人都可以发现自己的临界知识。

1,兴趣入手,是我们开始发现临界知识的一个抓手,临界知识的学习难度较高,需要不断的挖掘,追问,如果我们能先从自己的兴趣入手,更容易有收获。

2,原始出处,更容易让纯净我们的知识,明白知识点的来源,使用的界限。

3,底层规律,这就更进一步,从现象挖掘到底层,我们可以认为应用底层规律就是临界知识。

4,创造假设,这应该是把所学的知识融会贯通,当无法用已知的临界知识解释时,我们创造性的予以假设,验证它的真伪,适用边界,一旦验证成功,这就真正发现了属于我们自己的临界知识,也像是古典老师说的知识结晶,可以换取联机式的学习,更快成长。

【宗师】未来你准备如何入手,发现自己的临界知识,如果可以的话,描述一个你想象出来或者真实发现临界知识的过程,帮助自己加强信心,加深印象。

我之前的话一直想努力的提高自己的学习力,从解决这个问题出发,知道了好几个比较不错的方法,比如以教为学,成为做拥有,吸引力法则等,后来我寻求底层规律,尝试找出背后的原因,发现这三个方法,都强调对结果的感受,感受越深刻,越容易获得这个结果,后来我创造性的假设体验决定结果,再进行论证发现是适用的范围较广,也符合提高主观概率这个底层知识。目前我的问题是仍未找到这个理论的不适用的地方,用查理芒格的话,只有我们真正明白一个知识的局限性我们才真正懂得这个知识,这也是我有待验证的

【预设答案】当我们发现自己的临界知识,我们该如何真正的掌握这个临界知识,而不是仅仅知道,你有什么好的办法?

我认为重复应用,是知道做到的关键。


【DAY15】

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【养成阅读好习惯】阅读第三章如何应用临界知识,用自己话说说你对如何掌握临界知识的理解

【进阶】可能有伙伴会觉得本章部分内容比较熟悉,这是因为每天我们的回答的问题其实就是来自这一章,挖掘底层规律(原因层),重复应用临界知识(行动层)。临界知识应用在解释,解决问题,只需要刻意练习不同场景不同时间的应用即可。应用在预见问题,只需累计临界知识后打通之间阻塞,综合应用即可。首次阅读无需回答以下题目,带有自己的思考即可。

【高手】作者提出的方法与你认为的方法有何不同或相同点?

相同点:关于解释,解决问题层面,都应用了刻意练习,寻找问题的本质(原因层),大量持续练习(行动层)

不同点:

作者提出在应用于预见性的问题,需要累计足够多的临界知识,打通之间的相互阻塞,更需要系统性的应用各临界知识,以往没有考虑到的。

【大师】刻意练习能发现和掌握临界知识,说说我们每日三层次问题,现象层,原因层,行动层有效的原因分别是什么?

现象层分析,主要从应激性反应出发,能知道我们的想法与作者的想法的区别是什么,知道了区别,我们才有改变,进步的可能性了。

原因层分析,可以从新知识带来的好处出发,也可以寻找现象层不同之处的缘由,甚至可以挖掘背后的底层规律。我们做任何行动都必须要理由,人们通常不会做没有理由的事情,否则很难向自己交代,也很难和向其他人交代(应该也属于临界知识),所以改变的时候,我们必须要给自己一个理由,这一层分析就可以解决这个问题。

更进一步,如果在这一层我们能够经常挖掘底层规律,抓住问题的本质,训练我们的心理表征,我们的努力就能事半功倍。

【宗师】刻意练习三层次问题,除了应用到阅读上,我们还可以应用到哪些方面?

凡是需要我们解释问题,解决问题的地方,我们都可以用这一个三层次的方法,刻意练习,训练我们寻找临界知识,应用临界知识的心理表征,说得通俗一点,就让我们习惯于用这样的一种思考方式,从认知效率提高我们的能力

【预设答案】我们以往遇到重大决策,通常是凭感觉,听意见还是什么方式进行拍板的?

总是很紧张,很多时候是硬着头皮去做的决策,凭感觉和听意见都有。


【DAY16】

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【养成阅读好习惯】阅读第三章“能力圈”,用自己话说说你对“能力圈”的理解

【进阶】当我们需要重大决策的时候,通常希望能准确预测未来,也是前一章提到的临界知识在预测问题的应用,作者提出的建议是我们清晰自己能力,尽量在能力圈做判断,让我们自己配的上自己的欲望。首次阅读无需回答以下问题。

【高手】面对重大决策的时候,提到的方法和我们以往的方法有何区别?

作者建议从能力圈出发去做决策而不是凭感觉,凭经验,或者是听他人的意见。

【大师】作者提到的在“能力圈”做重大决策,原因是什么?

    因为作者认为把预见能力应用在商业实践中,我们只有做得比90%的人都好,我们的洞见才能真正让我们获得商业利益。而能力圈恰恰是我们真正擅长并掌握的知识。知道了我们的能力范围,我们就更能准确预测未来,更能通过认知优势获得商业利益。

【宗师】未来当我们需要重大决策的时候,我们该如何应用“能力圈内做决策”这个知识?

    罗胖的“得到”,就是他这个知识IP,发现当今这个信息爆炸的年代,高质量的知识反倒越来越困难,如果能通过搭建“一所终身大学”,为大家提供付费节约时间获得高质量知识的平台,“得到”必然能成功。这个通过能力圈,发挥认知优势,发现商业价值的一个典范。

    我需要不断在读书这个自己的优势范围,积累足够多的临界知识,经常探究底层规律,经常应用临界知识,争取早日打通各个临界知识阻塞,扩大自己的能力圈,尽可能所有的重大决策都能在自己能力圈做出。

【预设答案】当我们遇到问题的时候,你通常关注的是哪一块,是外在现象还是问题的本质?

我通常希望看到内在的本质,但没有很好的方法。


【DAY17】

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【养成阅读好习惯】阅读第四章黄金思维圈,用自己话说说你对黄金思维圈的理解(提前阅读概率论和安全空间)

【进阶】黄金思维圈就是遇到问题的时候,尽可能从原因层出发,找出如何处理问题的方法。第一遍阅读,无需回答问题,有自己的思考即可。

【高手】作者提出的黄金思维圈,与以往我们的思考方式有何不同或相同点?

我们以前很多都是从现象出发,就事论事,提高的就是技术效率,作者提出的黄金思维圈寻找的是问题背后更根本的原因和规律,提高的是认知效率

【大师】黄金思维圈有效的原因是什么?

因为面对问题的时候,这个思维不在只看表象,而能更深入的看到了问题背后的本质和规律。拥有这样的思考方式,更能有的放矢,不容易被外在的表象迷惑,更能从根本上解决问题,而且解决一个问题能解决一片问题,所以才会更有效。

【宗师】作者提出,追问五个为什么就能找出底层的原因,尝试举一个例子,看看例子的底层原因是什么?

1,为什么读书?

为了增长知识。

2,为什么要增长知识?

为了提升自己能力。

3,为什么要提升能力?

为了改善生活和工作。

4,为什么要改善生活和工作?

对生活和工作不满意,希望拥有更好的生活和工作。

5,为什么要拥有更好的生活和工作?

为了改变,拥有快乐,更幸福的生活。

所以读书就是为了改变现状,让自己更快乐,获得持久幸福。

【预设答案】

当我们想成功做一件事情,你是经常咨询成功人士的建议,还是有其他好方法?

嗯,我主要是进行主题阅读,也有听成功人士建议,但有时效果也并不是特别理想。


【DAY18】

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【养成阅读好习惯】阅读第四章概率论和安全空间,用自己话说说你对主观概率,为大概率坚持,为小概率备份,安全空间的理解。

【进阶】作者提出“我们的世界符合概率分布”(临界知识),联想到我们看的很多关于“蝴蝶效应”的电影(不明白可以找度娘),当改变之前的决策后,事件依然不一定如我们所愿发展进行,这个就是概率在发生作用。生活中,保险的身影越来越多,大众保险意识加强,也体现了概率这个观念在深入人心。关于这两个临界知识,首次阅读,无需回答以下问题,有自己的思考即可。

【高手】作者提出“为大概率坚持,为小概率备份”,与我们的决策有什么不同或相同点?

作者提出的观点:

1,为大概率坚持。发生概率高,自然成功概率高。

2,为小概率备份。虽然灾难事件发生小,但是我们也能经常从新闻上听到,比如家庭发生火灾啊等等,有了这个备份更加安全。

自己原先的观点:

为了收益高的事情,很多时候有赌博心态,不去计算可能的失败,比如股市,损失是惨重的。

对比下来作者的更科学,更安全。

【大师】“为大概率坚持,为小概率备份”,有效的原因是什么?

1,为大概率坚持。有效的原因是,一,发生概率高,自然成功概率高,这个是必然的结果。二,发生概率低,但收益高,通过坚持,不断的重复,概率效应下,也会必然发生,收益也是可观。三,主观能动性,明白通过努力必然会提高这个概率,更愿意付出努力。四,心态更好,做事有信心。既然是概率,失败不计较,成功不狂妄,更关注事本身,更关注当下。

2,为小概率备份。有效的原因,一,虽然概率低,但一定会发生,让我们常备敬畏警惕之心,不容易有大的安全事故。二,为小概率备份,哪怕出事,也不影响正常的生活工作。三,为小概率备份,做好B计划,遇事有变化,心态好,更容易处理事情。

【宗师】未来我们如何应用“为大概率坚持,为小概率备份”,这个两个临界知识?

1,提高自己的主观概率,学习临界知识,扩大自己的能力圈,在能力圈里为大概率收益事情进行坚持。

2,设立安全空间。不仅生活中可以买保险,为小概率备份,做事也可以多考虑可能发生大损失的事件,做好预案,让自己更成熟。

【预设答案】近两年滴滴,共享单车等新“四大发明”,大幅改变了我们的出行情况,但假如我们就是出租车行业的从业者,可能收入大幅下降,猝不及防,面对这个变化,更像面对灾难。未来我们自身的行业也可能发生这情形,你有什么好方法,可以进行预防吗?

多了解前沿信息,为行业变化做准备。


【DAY19】

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【养成阅读好习惯】阅读第四章进化论,用自己话说说本文提到“与鬼共舞”,“位置比努力重要”,知道做到,你的理解。(提前阅读复利,系统思考,二八原则)

【进阶】环境不断变化,为了避免“与鬼共舞”的窘境,作者提出我们要时刻站在影响力中心附近(也可以理解为多接受资讯,了解自己行业的前行发展),用精益创业,模仿同级别优秀的人的做法,更能帮助我们适应变化,知道做到。首次阅读,无需回答以下问题,有自己的思考即可。

【高手】面对变化,作者提出首先知道变化,其次要知道做到,作者提出的观点和你之前的观点有何相同点和不同点?

相同点:都是要求明白自己的位置,走路要抬头看路,了解前沿的信息。

不同点:一,作者提出要成为影响力中心的人物或者是有多位这样的朋友,这样更容易了解变化。

二,作者提出要知道做到,可以用精益创业或者模仿同级别的优秀人员这两个方法。

【大师】为什么我们要知道变化,而且要知道做到?

因为很多变化都是潜移默化的,如果我们没有带着一种观察的角度来看身边的事物,很容易习以为常,不能发现身边事物逐步在改变的事实,所以面对变化,我们第一个要知道变化。

很多时候我们知道做不到,原因就是我们知道的太多,不能融会贯通,也或者说面对不确定的未来,很多时候我们是不愿意放弃现在确定的生活,而去尝试新的可能会失败的方式,这也是创业者的困境。作者提出的精益创业,用最小的成本去尝试新的方式,在减轻创业成本的同时,也更能确认新方式的有效性,是一个非常好的方法。

作者提出模仿同级别学员的优秀做法,模仿的关键在于了解对方为什么会这么做,理解他人面对变化考虑的出发点,理解他人面对变化的行动,我们也就能找到一个相对标准的答案,做出自己的答案,更好的应对变化。

【宗师】未来我们如何使用进化论这个临界知识?

      尽可能地通过临界知识的积累,扩大我们的能力圈,通过联机式学习,成为影响力中心的人物,或者拥有多个影响力中心的朋友,构建我们的信息优势,让自己及时看到环境的变化。

    知道变化后,我们可以用精益创业的方法,进行最小成本的试错,同时可以找我们朋友圈,生活圈内最优秀的人物,和他们讨论问题,学习他们做事背后的思路,让我们更快的知道做到。

【预设答案】生活中,很多现实状况呈现出二八现象,你认为这是巧合还是什么原因?

我认为是一种必然现象,很多地方都存在,但不知道原因。


【DAY20】

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【养成阅读好习惯】

阅读第四章复利,系统思考,二八原则,用自己话说说你对这三个内容的理解

【进阶】复利,系统思考,二八原则,三个都是重要的临界知识,我们以系统思考的方式考虑,你会发现,系统中某个略占优势的因素通过正反馈获得正收益,在复利作用下不断的放大,随着放大加剧,负反馈的作用越来越明显,最终实现动态平衡,呈现符合二八原则的现象,即系统中20%的单位占据80%的收益。由此,我们结合三者进行分析,回答一个或多个答案。

【高手】我们相信学习是个大系统这个事实不会变,随着复利作用,学习的很多方面都将呈现二八现象,可能只是时间长短问题。关于这个认识和你以往的认识有什么不同点或相同点。

    不同点:我以往学习的时候重点不分,认为很多知识都是重要的,也就没有了重点,但通过理解系统思考,复利,搞懂二八现象的来源,更清晰明白,《大学》里的这句话“其本乱而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。此谓知本,此谓知之至也。”学习只有真正认识了其中的重点,也就是发现应用临界知识,才能算真正的开始高效学习,掌握学习力提升的核心关键。

  相同点:易效能讲究每天做与梦想有关三件要事,这也是利用微小的优势,通过复利的作用,成为能完成自己的梦想的20%的人群。

【大师】用自己的话说说,学习最终也会呈现二八现象的原因是什么?

      运用作者提到的系统思考的方式,学习的时候,我们每一次发现和应用临界知识,我们就在这学习的系统中占有微弱的优势,在复利的作用下,系统的正反馈对我们学习的促进作用会越来越明显,最终发展,可能只有20%懂的学习应用临界知识的学习者才可以掌握了80%重要知识,获得人生的大提升,大改变。

【宗师】未来你将如何结合临界知识更好帮助自己,改善自己的学习能力?

    让我们拥有绿灯思维,懂得“以慢为快”,在自己的感兴趣的领域,通过追踪知识的原始出处,深究知识的根本的原因,发现或者创造属于自己的临界知识。“反思”生活实际案例,通过三层次问题刻意练习,以教为学,付费学习,我们通过不断的发现和应用临界知识,扩大我们的能力圈,提高决策的准确率。正确的假设我们予以保持,错误的假设我们反思修正,通过这种微小的优势,复利不断给以的我们正反馈, 相信最终我们就可以成为众多学习者中20%的人物,极具学习力成为重要的知识IP,实现我们的人生价值。

【预设答案】明日为本次打卡最后一天,回想下学习的整本书籍,尝试用一句话描述这本书的内容?

《好好学习》是一本帮助我们管理关键信息,能多时空多领域指导我们行动,高效提升我们学习能力的一本书籍。


【DAY21】

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【养成阅读好习惯】尝试用自己的话,说说你对整本书的理解。

【进阶】恭喜大家即将完成整本书籍的阅读,《好好学习》作为知识的知识,可以说非常的烧脑一本书,好多伙伴可能对整本书存有不少的疑惑,不过没关系,本书本就属于要经常放在枕边翻阅的工具书,我们还有很多间可以继续回味。这里,有很多伙伴已经是第二次共读,仍能获得不少收获,我们这次共读后,以后也可以继续讨论甚至共读。最后一天,简单回顾整本书,尝试回答一个或多个问题。

【高手】通过21天共读,整理下这本书主要的内容是什么,主要解决的是什么问题?回顾第一次打卡,与之前的有什么相同点或不同点?

      整本书主要讲的临界知识管理系统对认知优势的重要性,掌握临界知识的前提,发现和应用临界知识方法,及搭建临界知识的框架所需的一些通用临界知识介绍(查理芒格的普世价值)。

解决的问题是,如何利用底层规律,应用临界知识搭建的知识管理系统提升我们的认知优势。

      相同点,认知优势确实也是学习力提升的结果。

      不同点,读完后能够更理解作者安排全书目录的逻辑,对全书重点希望通过临界知识提升认知优势有了更清晰的理解。

【大师】尝试回答作者将本书副标题取名为个人知识管理精进指南的原因是什么?

副标题一定是作者反复思考打磨的,也是作者认为最能表达全书意义的一句话,所以理解作者副标题也就理解了本书。

关于原因,我认为可以尝试用拆字法进行拆解,我们逐词进行理解。“个人知识管理精进指南”,是“个人”而不是集体,团队,知识的管理指南。本书作者提出的方法,反思,刻意练习,付费学习,指导的个人的自我学习。“知识管理”,说明知识是需要管理的,我们需要把改变行为的信息用一定的方式进行管理。标题中“精进”,说明作者希望本书是有一定深度的,能成为深度学习者学习读物。“指南”,我们可以理解本书具有一定工具书,说明书的作用。

    由此,结合以上理解,取名该副标题,可能的原因是,针对个人自我学习,作者希望本书可以作为指导大家从底层规律(临界知识)的维度养成管理知识习惯的工具书,将学到的信息有效的转化为行动,获得更好的精进。

【宗师】未来我们如何管理我们的知识,你有什么设想?

    从底层规律的维度,可以从两方面提高自己的知识管理水平:一方面在生活中,我们可以写反思日记,如实的记录,进行反思,纠正我们的假设。以教为学,提高我们掌握临界知识的效率。另一方面在具体的阅读中,我们可以从兴趣出发,自己的优势出发,对学习的书籍进行深入的思考,追溯知识的来源,用五个为什么了解根本原因,归纳或创造属于我们自己的临界知识。通过这两方面的学习,我们可以经常用来解释问题或者解决问题。在我们的能力圈范围,通过积累一定数量的临界知识,我们就有能力进行预测,提升我们的预知能力。只有我们经常重复的去挖掘和使用临界知识,我们才能真正的从底层规律的维度进行知识管理,快速提升我们的能力。

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