1 定义
以项目为中心的学习集中关注某一学科的中心概念或原理，旨在把学习者融入有意义的任务完成的过程之中，让学习者积极地进行探究与发现，自主地进行知识的整合与建构，以的，、学生生成的新知识和提高完成项目任务的勇为主要成就目标。
以项目为中心的学习最早是1896年在芝加哥大学的一所院系以实验方式开展的，杜威在《经验与教学》中对其进行了论述，布鲁姆和加德纳等人为“以项目为中心”应用于课程开发提供了实践框架。
2、分类
从时间维度上可将项目分为长、短期项目（两击或以上）
从产品角度上分可以分为大、小项目。
3、项目的成果
研究报告、一个视频、一个口头汇报或者以上几种形式的整合。
3、项目学习的好处
因为其性好，在学习开展之初就能够吸引老师和学生的参与，也正是因为这种灵活性，学生通过完成这个任务可以发展多种智能，尤其是一些长期项目，学生完成后，对学科知识有了较全面的把握，基本上已成为学科专家。
4、在设计以项目为中心的学习之前，教师应该明确的问题
- 项目是个人项目还是小组项目；
- 项目是真实项目还是虚拟的；
- 项目的过程和产品是什么
- 项目在课堂完成和家庭完成的所需时间各多少
- 项目必做部分和可选部分
4、“以项目为中心的学习”可分成以下几个步骤
- 首先，老师引导学生为最终项目学习构想成果，形成项目研究管理计划
- 其次，学生在教师指导下开展项目研究，解决在研究中遇到的问题，并最终完成他们的作品。
- 最后，学生自己使用或展示自己的作品，在教师指导下，进行反思和总结。
