经常在单位写材料，在干部职工教育管理中，常常会用到一个词“严管厚爱”，这个词拿来就用，有时候也会想想，单位的严管厚爱，是一个制度约束与激励并存的体制，管的太严单位死气成成，宽松的环境容易滋生懒惰，所以既要有严格的制度约束和管理，还要有松弛有度的激励和鼓励，这样一个集体就具备了充满活力又管理有序，形成一种高质量、高效率的工作状态。
最近在琢磨孩子的教育，实际上，近期孩子的表现非常不好，接到家长的电话，接到老师的电话，看看孩子的作业本，写了两次检查，罚抄课文，这些我是看在眼里的，是该找个机会好好教训教训了。但我认为，更应该思考的是这些问题背后的原因。我认为，孩子的这些问题在于对孩子的过分放松和规矩的执行不到位，总是立了规矩却没有严格的执行下去，也可以说是在孩子管理中放松了自我的要求，降低了标准，偷了懒，所以会出现这类问题。所以，在放手的同时，要在背后默默的跟着，试着一点一点放手，如果不能放手的时候，还是要及时的接过来，继续培养，再慢慢试着松手，当孩子能自己站稳，来解决问题的时候再去放手，允许他刚开始走不稳，走的慢，但只要是正确的路上，逐渐在进步，就要相信他在进步，它能够做到。
对孩子要有信心，遇到问题要有应对的措施和方法，不能任凭孩子的想法、情绪和要求来牵着你的教育走，而要让他正确的认识，适应正确的方法，遵守严格的要求，慢慢的引导，走到正路上来。无论在什么情况下，都要对孩子有信心，无论是批评教育还是冲突的时候，都要让孩子感到你对他是充满信心的，让孩子看到希望，感到信任，只要努力是值得肯定的，只要改正依然是很好的。
一定要让孩子有规矩和界限，那些能做，那些不能，明白是与非，对与错，要形成一种无形的震慑，让在这种环境中学会尊重和自爱。
家长的成长与孩子的成长相同，是一个漫长的过程，需要同步的成长。
