班车上听完同事姐姐说的话，我又一次地怀疑自己是不是太天真。最近，她正在为了孩子补习的事烦心，每一科她都想要请最好的老师，令我疑惑的是孩子的各科成绩都不差，有几科甚至是很好的。我自然地跟她讨论起来孩子的教育问题，我觉得孩子应该有一些属于自己的时间，父母陪着他用这些时间去发现自己的兴趣点，引导他意识到自己想要干什么，从而帮助他逐渐建立起属于自己的甚至可能是整个人生的目标，当然我说这些是从自己的角度出发的，因为在这方面我是吃了亏的，在我们那个小地方，被父母灌输的思想就是学习最重要，准确地说是成绩最重要，小时候就懵懵懂懂地错误地把考满分当成了目标，从来没有认真想过自己长大后要干什么，想干什么。至于那些长大后当科学家之类的胡话，只是随大流地说一说，因为我根本不知道科学家是什么，他们的工作是什么，所以更不会去想我要怎样才能成为一个科学家。等到上了大学撒了欢，早就忘了考虑自己将来想干什么这件事，大有种今朝有酒今朝醉的意味，如果当时有人问我，我大抵只会回答，将来找个好工作。现在回想觉得自己比较蠢，因为稍稍进一步地问哪怕一句，这个回答便会漏洞百出，比如什么是好工作？哪一个好工作？怎么获得这个好工作？再后来即将毕业，好工作没有来找我，凭着自己对好工作的粗浅理解，我踏上了找好工作的路途，处处撒网，处处碰壁，开始迷茫……工作变成了一种谋生的手段，试想一下，除了吃饭睡觉，占据你人生大部分时间的事情居然只是为了再去吃饭睡觉维持生命，我突然有些恐慌了，同时因为缺乏人生目标，工作上的努力也显得乏味和无力。可是人生的目标不是说有就有的，而且人越大越是容易被各种因素迷惑，目标里也不由地参杂了各种利益纠葛。所以，对于教育孩子，我很固执，认为一定要教给他的是一种规划人生的能力，一种相对地把控自己人生的能力。当然生活不会按照你的规划前进，各种意外是必然的，如何处理和坦然接受生活的苦痛和不完美这是必备的另一种能力，但这是后话了。同事姐姐却觉得孩子所有的同学都在补习，不进则退，而且如果发现孩子喜欢的并且定为目标的是一个可能在成人世界很难出头的事怎么办，比如成为一个美术家，比如成为一个体育冠军。好吧，天下父母心，她的担心也不无道理。不过“如果”“比如”这类事很容易混淆视听的，上面的话我也可以这样说，如果发现孩子喜欢的恰巧是在成人世界比较认可且相对容易的事怎么办，比如成为一名教师，比如成为一名医生，岂不抹杀了一个你们以为的很不错的愿望？我说过了我很固执的。

      可是让我怀疑自己是不是太天真的并不是以上这些内容（意不意外？惊不惊喜？），没错，上面这些并不是我最开始想说的，我只是任性地写了……下班路上的二十分钟里，我一直在想的问题是将来我要不要把孩子培养成一个正直的人，据我观察，身边的妈妈们都在想如何把孩子培养成一个优秀的人，但是现在对于优秀的标准我真的是不屑吐槽……转回正直的话题，我想了一路这件事，源于同事姐姐接下来的话，她说她有个朋友，孩子特长是游泳，努力进了体校，但是由于没有给老师送礼，老师基本不给什么指导，而且从来都不给参加比赛的名额。她沉默了下说，这种院校送礼可不是一两千的事，送车啥的也是常有的事，她不愿意送也送不起。我感受到一种恐慌感，她的以及我的。虽然我也时常听到老师收礼的事，但是每听一次，我就要狐疑一次，我对事件的真实性毫不怀疑，只是好奇这些个老师如何能心安理得，虽然事实上心安理得甚至洋洋得意的不在少数，我这里不想讨论三观，不想批判，毕竟是跟我没多大关系的路人，我年纪大了，又很固执，三观不容易崩塌，可是我在想如果将来我的孩子遇到这种事，我要怎么做，我要怎么对他说，我可以告诉他老师是份伟大的职业吗？我能告诉他要成为一个正直的人吗？我所以为的正直是老师应该教书育人，一视同仁，不能为了利益厚此薄彼，可是我的经验告诉我，不遵守利益社会的游戏规则，确实会失去很多。我自己当然是选前者，即使看起来很迂腐（我怀疑自己天真的点在这里）。但对孩子，我犹豫了，到底应该说要坚守底线，做自己觉得对的事，成为正直的人，还是说随机应变，做最有利于自己的决定，成为一个聪明人。好像都没错，又好像都不对。我知道做个正直的人会很累，做个聪明人也许会轻松一点，然而主观上我希望他是个正直的人。（我想不通，眼看马上到家了，我得给自己个答案啊，不然会一直想下去的啊，吃饭想，睡觉也想），都说成人的世界里只有利弊，小孩才会分对错，没错，小孩分的是对错，我们是没办法用利弊来说服执着于对错的小孩的，当你能够说服他时，纯真也已经离他远去。孩子太美好了，我为什么要这么着急地给他的世界里塞上利益这类连我都不想考虑的东西，所以我决定陪着他把童年的底色里加上正直，就好比我会先告诉他世界很美好，慢慢地，慢慢地，再告诉他也有丑恶，但正是因着丑恶，才更显出这美好。