我有两次和老公讨论过这个话题，“等他俩上小学后，要不要陪他们写作业”。因为我现在还体会不到那种辅导孩子作业而辅导出心脏病的感觉，但是看到这种现象后，我也在思考我以后该怎么面对这种情况？
《好妈妈胜过好老师》一书中，主张“不陪才是培养好习惯”，我比较认同，以后也打算如此践行。
一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
先说说陪孩子写作业的三个坏处：
1、家长陪写，会让孩子觉得完成作业不是他一个人的事，是他和家长共同的事，在心理上会对家长形成绑架，养成依赖性，这特别不利于他自我意识的形成。
2、家长坐旁边，忍不住会唠叨，“赶紧写、快点写，这么简单怎么就忘了呢”。这些话不仅没有任何意义，而且会让孩子越来越烦。
3、家长在旁边，孩子会故意博得家长的同情，刻意表现出某些痛苦，影响写作业的专心和速度。
还有，家长陪写作业既付出时间，又浪费精力，就会产生讨债心理，当孩子成绩不好时，会容易产生“我花那么多时间陪你培养习惯，你居然学成这样”的不平衡心理。
“不陪”主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其他的一些事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。但是有些家长整天忙着打麻将，孩子干什么都不管，这样的“不陪”是不对的。
但是不陪孩子写作业，他一直玩，忘记写该怎么办，最多提醒他一句，让他自己承担后果。
如果他睡觉前想起来没有写作业，很着急，向你求助，你也不要批评指责他，应该很平淡地说“是吗，你今天没写作业？宝贝不要哭，谁都有忘记事情的时候，我们现在想想怎么办吧”，
这时候家长不要急着帮孩子做决定，“那就赶紧写，我陪着你”，这样不对。
可以给孩子说出解决办法，让他选择，比如“你愿意今天写，就晚一会睡；要是想明天早晨写，我提前叫你起床；要是明天早晨也不想写，就到学校和老师说一声作业忘记写了，这次就不写了”，孩子对写作业都有责任意识，一般会从前两种里选择。
在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更高地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。
还有，对于孩子偶尔所犯的小过失，比如忘记一件事情，我们不要大惊小怪，内心一定要坚定“它只是个小事，不是个错事”，他的成长需要经历这些，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。
孩子毕竟是孩子，什么事没做好，只让他感受因此带来的不便就已经够了，有了不便，才会有相应的调整需求。如果孩子一做错，家长就批评孩子一顿，要求他作出什么保证，或者由家长直接给出一个调整方案，那孩子就失去了主动调整的机会。这种调节能力也会慢慢丧失掉。
