（一）
第一节下课，小龚来到我身边，沮丧地对我说：“昨天爸爸又向我发脾气了，我好害怕。＂我顺势一手搂着她，一手轻轻地握住了她颤抖的手。孩子继续说：＂爸爸昨天晚上看到了我的入学考试成绩，大发雷霆，我该怎么办？＂
在教室的讲台上发生了这一幕，我非常感动，我感动于孩子对我的信任。同时也让我想起了假期中发生的一件事。
一天晚上，我照常检查孩子们的日记，发现小龚在日记中写爸爸如何责怪打骂她的一件事，孩子借此宣泄了自己的情绪。还记得我的留言：宝贝，老师看到了你的不开心，不开心是可以把它写下来的。你把自己的真情实感表达出来，并上传给老师，这要多大的勇气，谢谢你。第二天我在检查作业时发现孩子给我的留言：大刘，我今天好多了。
没等我俩回过神，第二节课的老师来到了讲台上。我俩赶紧松开，小龚匆忙回到了座位上，我只好悻悻地回到了办公室，整日内心难以平静……
（二）
入学考试成绩揭晓，有四位同学不及格，大课间请他们到办公室了解情况。小李弱弱地说：＂真的有点对不住大刘。”四个人并排坐在沙发上，我坐在旁边，场面有点尴尬。
我说：＂志高，你的作文扣几分？＂
＂八分。＂
＂这次全班作文扣分最少是六分。其次是扣七分。而你是全班作文第三名啰。＂
志高脸上泛红，羞涩中不难看出一点自信。
“你是怎么做到的，能在这儿分享吗？＂
志高有点猝不及防，起初不知从哪说起，在我的启发下越说越来劲：＂题目《一张照片后的故事》就是通过一张照片去回忆一件事……＂＂我在开头就写一张什么照片，它对我的意义，然后就写这张照片背后发生的一件事情。＂“结尾时写这张照片对我的重要性。＂俨然一个小老师。
这件事，没有任何预案，纯属临场发挥，但它刷新了我对“差生＂的认识。
