“数学阅读者”0015 李芮丽 第 10 天
2018 年 11 月28 日 星 期三
（1）读原文：29.重温数学历史，激发探索精神/30.培养学生思维的创造性/31.培养学生思维的批判性/32.培养学生思维的敏捷/33.引导学生在对立中辨析/34.为学生搭设开放的舞台 2
（2）写心得：读完今天的文章给我印象最深的是数学老师，注意加深学生对知识的理解，而且要把重点放在训练学生的思维能力上，教师充分挖掘课程资源，提供数学素材，让孩子们去体验去探索去创新，鼓励学生，根据自己熟悉的生活经验和数学知识积累，去大胆猜想，小心验证，鼓励学生多提问题，敢提问题，敢于挑战，敢于质疑，注重培养小学数学思维的批判性。培养小学数学思维的批判性，主要让孩子从正反两方面思考推理过程，善于从不同的角度去理解概念区别不同的计算法则定律，精确估计选择条件，排除无关因素进行辩证的思考和调整，对结果做出检验。适当的时候可以给学生开场辩论赛。其次引导学生辩论的时候要给学生提供一个安全的环境，真正做到民主和谐让学生敢说愿意说，其次设计挑战性的问题问题的答案既不能太简单，也不能太深奥，要让学生跳一跳才能解答也就是说让每一个层次的孩子都有的说最后是要让学生会说这个老师要在平时的课堂上多加指导，让学生自己把话说的有条理表达清楚明白。2
（3）尽己责：2
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：10
