最近流传特别广的家长吐槽是：别让我们陪孩子写作业了。家长们每日头顶老师的任务安排，回到家看到孩子，即便心里多杵头还是要盯！可谁知，越着急孩子越表现不好，越表现不好家长越着急。于是，心里羡慕着那些有勇气带着孩子周游世界，开眼界的父母，恨不得自己也能如此潇洒，一切烦恼随风飘。
然而，事实真的是这样吗？
带孩子出去玩，要不要做计划，带哪些物品，路线怎么安排，孩子的作息如何协调，旅途中打算培养哪些技能，如何引导……我们或多或少都见过这个场面，面对哭闹不停的孩子家长吓唬到：“你再不听话，下次不带你出来。”
无论是陪孩子写作业还是陪孩子旅游，其实都是父母陪伴孩子完成一件事，并持续下去，陪伴的过程如果要加入教育的功能，就都需要我们付出智慧、忍耐与爱。
那么，陪孩子写作业到底陪的是什么呢？一般家长的理解是：陪着孩子做作业无非就是看着孩子，提醒孩子别走神，督促任务，加上孩子有问题及时纠正。然后，一般父母的做法就是坐在孩子旁边刷手机。实际上，怎么陪孩子，是很有讲究的。陪有三点：第一陪伴的是学习习惯，第二，陪伴的是情绪和状态，第三陪伴的是学习氛围。
关于学习习惯，主要是在做作业之前做好准备，复习回想当天在学校学习过的内容，这样才不用每次不会都去翻书。如果作业当中有不会的，也不建议立即讲解。可以先放在那，先做会的，等所有会的作业做完之后再统一讲解。这样最后做完作业也能重新看看，哪些不会，为什么不会？
情绪和状态的陪伴也很重要。当孩子写作业比较累或者暂时不愿意做，家长应该及时发现并且介入。介入方式不应是强迫孩子专心并且继续做作业，而是提醒孩子去休息或者放松一下，可以吃点东西或者玩一会。有些孩子因为还小，精力不能长时间集中，这很正常。这时候如果还强迫孩子学习，孩子的学习效率会很低，而且容易对学习产生厌恶。我们需要的是帮助孩子高效的学习，宁可让孩子高效的学习十分钟，也不要低效的学习一小时，有时这两者的学习效果是一样的，甚至第一种更好。
另外一个就是学习气氛的陪伴。家长在陪孩子做作业时往往因为无聊看手机。这会让小孩心里不平衡：我在这辛苦的作业，为什么爸妈却在旁边玩。这时家长的陪伴实际破坏了整个学习气氛。建议是，在陪伴孩子时，家长可以在旁边看看书，或者是做自己的工作。这也是给孩子一个榜样，更好的培养这种学习的气氛。
但是，还有父母会无奈地说，我就是这样做的啊，可是，看见孩子在那愣神、磨洋工我真起急啊。各位父母，人为什么有急躁易怒情绪？因为没有办法解决。面对孩子的各种不符合我们期待的行为，您瞬间联想到“这孩子怎么这样没出息，教也教不好，这以后还能怎么着”的无限联想。您受的伤不只是孩子影响的，可能也把自己若干对生活对自己的期待转嫁到孩子身上，当孩子暂时做不到，就形成期待遇挫，恼怒一股脑宣泄出来。下次陪孩子写作时，一上来认定孩子“不行”，没有耐心，情绪就传染给孩子。
日本资深美容评论家斋藤薰在《记住光彩照人的那一天的体会》中曾经说，人的身体，头脑和心都会有记忆，就算是同一位女性，也有特别漂亮的日子和很普通的日子。我们总会记住自己普通的日子而忘记自己光彩夺目的时刻。陪孩子写作业的过程如同我们的记忆与强化，我们总会愤愤地想起这个过程的不愉快而忘记那些好的时光，难道孩子一次都没有让您觉得好？
让孩子和我们记住那些让我们高效，成就感倍增的日子，及时表扬，强化，一周只抓一件事反复强调，下一周再换另一个重点。不要渴望说一次两次孩子就完美了，爱是恒久忍耐，爱是包容引导，珍惜与孩子在一起的时光。
