几位妈妈在一起探讨孩子哭哭啼啼不愿意上幼儿园的情景。一位妈妈说，我有的是办法，我跟他转移注意力，给他买一些他喜欢吃的东西，或者是喜欢玩的东西，连哄带骗的带他去幼儿园。另一位妈妈，是一个比较有威严型的母亲，她说，孩子不愿意去幼儿园，我是坚决不允许的，我一定要让他养成良好的规矩，所以即使他哭闹，我依然要把她带到幼儿园，扔给老师，他自然而然就不哭了。第三位妈妈说，她不愿意让孩子哭哭啼啼去幼儿园，怕到了幼儿园孩子身体不好，她采用的办法就是孩子如果不想去，那就不要去了，她可以带着孩子，或者是让爷爷奶奶照顾。
那么，现实生活中，你是哪一类型的家长呢？为了送女儿去幼儿园，其实我想尽各种办法，这三种方法呢也在陆陆续续的使用，可是我后来发现，我和孩子，在上幼儿园与不上幼儿园的这种闹剧中，一直在打着太极，孩子不去我想办法让他去，一直没有找到问题的根源。后来直到有一次在和幼儿园老师的交流中，我才发现，其实孩子，不愿意去幼儿园是一种负面情绪，而我们却回避打压孩子的这种情绪，没有能给孩子正确的指导，让孩子去让孩子去战胜这种情绪。我们都在关注孩子应该去幼儿园这个结果，没能去体会孩子的心里变化。
未来社会拼的不是知识，不是背景，而是情商。
孩子离开，家里舒适熟悉的环境去幼儿园，会面临很多规矩，会面临很多生活上的挑战，他自然而然就会产生一些恐惧害怕不愿意分离一些负面情绪，那我们如何来帮助孩子战胜这些负面情绪，从而培养他以后，去应对生活挑战的一种能力，培养他较高的情商呢？
上述的三种办法呢都有它的缺陷。第一种妈妈属于忽略型家长。他忽视孩子的消极情绪，只是用物质来刺激他。这样的孩子以后再遇到类似这样的消极害怕等情绪的时候。他不能够正确的疏导自己的感情，只会靠着他人，靠着其他的外物来转移，不能依靠自己的内在能量来化解生活的矛盾。
第二种家长呢，属于粗暴型家长，她一味的给孩子贴上了标签，觉得孩子这样做是不对的，她的这种硬性的权威时间久了，会导致亲子关系的僵硬，而也会让孩子封闭自己。孩子的内心，觉得自己的这些不良情绪是不对的，是不应该这样发泄出来的。久而久之，孩子就会比较内向，就不能够把控自己的情绪。
第三种家长，属于放任型的，她觉得孩子有了不良情绪，我要站在呵护孩子的角度，我要去一味的保护他。做父母的，我们的保护毕竟是有限的，还是未来的生活中不可能遇到不顺心的事儿，就采取躲避逃避的态度。
有研究表明，最理性的应对孩子负面情绪的办法就是，第一点，能够共情，体会孩子，情绪的波动，并认可孩子这种情绪。第二点，能够根据孩子的情绪，给予正确的指导，告知孩子有这种情绪是没有任何问题的，但是我们应对情绪的处理问题，需要正确方式，需要有一个合理的办法。
同样是面对孩子哭闹，不愿意上幼儿园，有一个妈妈是这样做的。他先抱着孩子问孩子，你是不是不想去幼儿园？孩子说是的，妈妈继续问你为什么不愿意去幼儿园呢？孩子说我想在家里我想让妈妈陪着我。妈妈说，妈妈特别理解你，妈妈也想时时刻刻陪着你，我们一起在家里玩，可是妈妈单位有工作，如果不去的话，我就无法完成属于我的工作，很多我的同事还在等着我呢。孩子依旧哭闹，我不我不我就是不去幼儿园，我就要妈妈陪着我。妈妈抱着孩子说，我们都有，不想去工作学习的时候，可是我们必须得去，如果不去，我们就没有在幼儿园的快乐了。我们坚持去幼儿园，等到周末的时候，妈妈就可以带你去公园玩，我们就可以一直在一起玩，好不好呢？孩子多少放松一下，我们可以去公园哪里玩呢？可不可以去动物园？妈妈说好呀。妈妈强调周一到周五是必须去幼儿园的，周末的时候我们就可以放松了，这是一种规矩，是不能破坏的。
这个案例里，妈妈第一点，首先肯定了孩子的，告诉孩子有这样的情绪是很正常的，大人也有，孩子以后就懂得了我有情绪很正常，就敢于表露情绪了。第二点呢，妈妈告诉孩子守规矩，生活中有很多规矩是我们不得不遵守，孩子也不能例外，虽然他可能不是很懂，但是可以在他的心中，渐渐的有这种意识，他去适应这种规则。第三点，妈妈在暗示，遵守规则。孩子会得到的好处。久而久之，孩子就会建立规矩意识，会恰当的调控情绪。
应对孩子的负面情绪，我们首先要学会共情，能够体会孩子的感情，并且肯定孩子的那种感情是合理的，是没有问题，第二，我们要给孩子一定的指导，告诉孩子出问题的，是行为，而不是情绪，这是培养高情商孩子的第一步，你准备好了吗？
