文/涅阳三水
前情提要：
彭聪迟到，宋迁被饭倒身上，薛猛尿床，开学第一天的事儿真多。孩子毕竟是第一次入校，开始食宿，很多事情务必要交待到位才可以。
（八月）5、给班级起个名字
1
上午上课，学校依然没有发教材。
每学期的第一周，是全体师生专项学习的阶段。
所谓的专项学习，就是各种各样的安全教育，上午学，下午学，还有教案和听课记录。
对于这个学习，我向来是应付过去的，教案写了，听课记录也写了，每节课把内容按学校要求写在黑板上，孩子们也做了课堂笔记，就是所谓的安全作业。
这些任务完成了，还有大量的时间，我们用来干什么呢？
讲解学校生活的方方面面的注意事项，必不可少；把自己对班级的构想和认知，慢慢渗透在教室里，也是必不可少。
看似没有教学任务，其实更加忙碌。
2
在新教育实践中，每间教室都要有自己的班名、班歌、班徽和班级愿景。因为这个原因，我也在考虑着，给我的这间教室起个怎样的名字。
当然，因为这一群鲜活的生命存在着，我不能无视他们的存在，班级名称有关他们的成长，应该是他们说了算，他们有更大的决策权。
我在教室读了台湾散文大师张晓风的文章《每个人都是天使》，读完了，把书本举起来：“这本书叫什么？”
孩子们回答了之后，我又随手拿起身边孩子们桌上的课外书：“这本书又叫什么？”
孩子们又大声回答了。
我笑笑，随手点了教室里每个角落里的孩子，让他们回答自己的名字。
“刚才那两本书，还有这几个孩子，他们身上都有个相同的东西，大家猜猜是什么？”我神秘地询问大家。
“他们都有自己的名字！”孩子们的总结力令我快乐。
3
“现在我们明白了，任何一件物品来到这个世界，都会拥用有一个属于自己的名字，我们这间教室也不例外。现在是见证智慧时刻，我们每个人都开动脑筋，让你的脑细胞跳起来，给我们的教室起个名字出来。”
当我把这段话说出来的时候，孩子们叽叽喳喳议论起来了。
没多久，就有个女孩站起来了：“我建议班级取一个好听的名字，比如雅智班。”
“哦！优雅智慧，不错！请把你的名字还有你起的名字都写在黑板上。”对于主动发言的孩子，我向来比较欣赏。
那女孩走上讲台，拿粉笔在黑板上写下了自己的名字：赵雅婷，还有她起的班名：雅智班。
女孩走回自己座位后，我看着孩子们又说：“赵雅婷起的名字就非常美，咱们其他人有别的题目吗？”
我认识的那个陈翔站起来了：“老师，我们叫颜真卿班可以吗？”
我吃了一惊：“为什么你会这样想呢？”
“因为你姓颜呀！”陈翔笑嘻嘻地解释着。
听完，这心里颇感郁闷，感情我讲的张晓风的散文白讲了呀！
4
“老师，班级名字叫天使班呀！”正当我心情低落的时候，一个声音传了过来。
我循声望去，原来声音从教室的外边传进来。
拉开教室门，我看到那个曾三妮了，声音正是她说的。
我对她笑笑，然后问：“为什么你还在这里？学校给你分班级了吗？”
“学校分不分，我都要在你的班里。”曾三妮看着我，固执地摇了摇头说，“你刚才读的那个故事好美，那个拿蜡烛的小女孩就是一个天使，我们的班级叫天使班最好了。”
我把曾三妮拉进了教室，让她把刚才的那番话又说了一遍。在门口的地方找了一个座位，让她暂时坐在那儿。
“什么是天使呢？孩子们？”安排好一切后，我回头对孩子们继续交流。
“天使是人类智慧的化身，也可以说她是一个精灵，他是一个使者。凡是有天使出现的地方，所有的磨难都可以化解，所有的困境都可以消失。”对孩子们讲完这份话，我发现有孩子悄悄地低下了头。
“你想成为这样的天使吗？你想让所有的人看到你都喜欢吗？你想让每一个走近你的人，都从你身上吸收到正能量吗？”当我抛出这段话的时候，有孩子的头低得更狠了。
5
接下来，我带着孩子们读了一首诗，这首诗的名字叫做《这条路》。
这条路
日本 金子美玲
这条路的尽头，
会有大片的森林吧。
孤单的朴树啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有广阔的大海吧。
荷塘的青蛙啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块去吧，
我们去走这条路吧。
读一遍了，我微笑着问孩子们：“我们去走一条什么样的路呢？”
6
“我们一起去走这条路，这是一条怎样的路呢？”看着孩子们一脸懵懂的模样，我重新又问了一遍。
“成为好孩子的路。”有孩子如此说。
“成为自己想成为的那种人的路。”有孩子如此说。
“成为好学生的路。”也有孩子如此说。
我不言语，只是静静地听着。
“老师，你想走一条怎样的路呢？”这个名叫陈翔的男孩将了我一军，我提出的问题又回到我的身上了。
“这条路是成为天使走的路。”一个清晰响亮的声音不失时机地传到我的耳朵里。
我抬头看看，就是最前面的临时学生曾三妮，刚才的声音就是她送过来的。
我对她笑笑，而后，又对全班同学说：“成为好孩子需要怎样的标准？大家刚才的议论颇为精彩，接下来议论一下这个问题。”
7
“好孩子要诚实、善良、热情、勤劳、勇敢、孝顺！”有孩子一气说了这么多词语。
“是的，大家说的内容，都非常好，问题是你想拥有哪些方面？”从孩子那里收集问题的答案，又不断地抛撒新的问题，让孩子意识到自己是在一个接一个的问题环境中成长起来的。
“我想全部拥有这美好的一切！”没有人不想成为好孩子，没有人不想自己优秀。
“那么，这美好的一切用哪一个词语可以概括出来呢？”
“天——使——”孩子们的声音响亮极了！
“我们的班级就叫天使班了！我们每个人都要走在成为天使的路上，每个人都要成为天使！”那个曾三妮用大而响亮的声音对全班人说道。
我看着她，她的眼睛亮亮的，脸蛋红扑扑的，也正微笑地看着我，看样子，她已经走在我设想的那条路上了。
8
“在传说中，天使都是带有翅膀的，她们都是精灵，怀揣着拯救世界的使命，在天堂和人类之间来回穿梭。孩子们，希望咱们中的每一位，都能长出翅膀来，向着那个美好的未来飞翔！”想让孩子们了解天使班的美好愿景，我必须一点点地渗透。
这句话说完，孩子们都笑了：“我们是人呀，怎么能长出翅膀来呢？”
“我们可以让思想长出翅膀来！”这个曾三妮越来越令我喜欢，我的每一重意思，她都是第一个破解的。
“你长一个我看看！”有些调皮的孩子冲她怪叫道。
谁知道她也不恼，扭头对那个男孩看看，高傲地一抬头：“那你慢慢等着，老师会让我们都长出翅膀的！”
“太好了！曾三妮，我决定去学校争取，把你留在我的班级里了！”听到曾三妮的这句话，我忍不住鼓起掌来。
9
我带着孩子们又读一遍这首诗：
这条路
原作：[日本] 金子美玲,改编：颜衍
这条路的尽头，会有大片的森林吧。天使班的女孩儿啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有广阔的大海吧。天使班的男孩儿啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，会有繁华的都市吧。天使班的孩子们啊，我们去走这条路吧。
这条路的尽头，一定会有什么吧。大伙儿一块去吧，我们去走这条路吧。
读完了，我问大家：“孩子们，这条路的劲头，是大片的森林，你看到了？森林里有很多的树木，你认识几种呢？”
10
一些孩子叽叽喳喳说起来了，其中也包括刚才对曾三妮怪叫的那个男孩子。
我看着他，微笑着：“这一刻，你的思想长翅膀了吗？你一定看到了森林里的白杨树，大榆树，还有柳树，对不？”
他站起来了，右手伸出来在摸着自己的头，很是不好意思。
“你叫什么名字？”我问他。
“我叫林阿燃。”他回答后，头低得更很了。
“好孩子的标准，我们再加上一条：友爱。希望我们时时刻刻记着，天使班里的每一位，都是我们的兄弟姐妹，要友好相处哦！”
林阿燃从座位边离开，走到曾三妮的身边，端端地弯下腰去，声音清晰地说了一句：对不起。
曾三妮笑了，我笑了，大家都笑了。接着，班级响起了一阵掌声。
