前天去进修学校学习，听花园路小学解晓兵老师讲解阅读的培养，感触颇深。解老师在讲解时提到了一本书《傻瓜维特》，她先从介绍作者的生平开始，接着向我们展示了书中一些比较有意思的章节。维特是一个智商75的所谓的傻瓜，但是却逆袭成门萨协会的会长。维特经历了怎样的逆袭勾起了我的兴趣。我立刻在网上订购了一本。
买完这本书我一直在思考一个问题，既然解老师的介绍能把我对这本书的星期吸引过来，我能不能也把这本书介绍给上小学四年级的儿子呢？回家之后我就按照解老师的介绍思路给儿子介绍这本书，介绍完我问他，你想不想看看这本书？他的回答是不想。我心想完了，这个方法看来不管用，想培养他阅读的习惯看来又泡汤了。谁知他接下来说了一句，想，我骗你的，我也想看看维特是怎么变成一个会长的。我听了这话，故意的说了一句，唉，可惜我们没有这本书。看他那失落的表情我在旁边偷偷的笑了。
昨天书到了，我立刻打开，一会这本书就读了一百多页，要不是还得给放学的儿子做饭，可能我就读完了。儿子放学作业写完之后，我对他说我刚从别人那里借到了傻瓜维特这本书，儿子一听，说 真的吗，给我，我看看，我故意说你别看了，我这是借人家的书，得还给别人呢。我看看，让我看看吧，我想看，我故作认真的考虑了一下，那好吧，不过你得快点看，好。说着就坐下来开始读起这本书了。读着还不时的发出笑声。我得赶快洗脸刷牙，马上接着看。自己说着就跑去洗手间洗脸去了。我看着他的速度，都愣了，平时让他洗脸，总是推到最后一分钟。今天为了看这本书，不用我催促，自己就去做了。晚上，这本书儿子一直读到九点四十，实在困的不行了，我说了几遍才把书放下睡觉。中间我一直怕他读着读着没有兴趣就不读了，因为他的性格就是做事情浅尝辄止。结果，没有。我在想专家说的确实对，孩子的习惯一定是大人的培养。如果是教育效果不明显，绝对是教育方法出现了错误，我真的需要反思。
