又到了周五彩虹花晨诵的时间了，这将是我第二次为全国的彩虹花班级上晨诵课。有了第一次的直播经验，加上最近几次录播间练习，我对直播课的操作基本掌握。
因为直播时经常会有意外发生:停电，网络，电脑，音箱等许多不可控因素，所以只能说对直播流程有了基本的掌握。
第一次磨课时更多关注是课堂流程，各个环节的衔接，教态语速语调。而忽略了视频邀请这一关键环节，所以造成了失误，给上麦的班级留下了许多遗憾。这也让我很是后悔，于是这次磨课时我重点练习了“邀约视频上麦”，“结束视频邀请”两个环节。也知道了在哪里才能看见班级和姓名，就是这样慢慢成长。
细节决定完美
周四晚上我们磨完课已经快十点了，利敏老师又对课件进行了修改。
周四晚上做好一切准备工作:调好第二天的课，上传第二天需要的晨读课件，优秀小打卡名单，课程上所需要的古筝曲《高山流水》。
早晨7:05到了学校，我就直奔四楼的直播室。因为周四在学校测试时电脑就有些瘫痪，虽然进行了杀毒，清理，但课前提前进行调试还是必要的，以防万一吗。
结果是好半天也登录不上我的账号，杀毒也不好使。时间马上就到7:20了，原打算是进入账号再和利敏老师测试一下，主要是调节一下镜头的远近，看样子这个计划只能泡汤了。打电话请来我们的专业老师帮忙调试，崔佳欣老师接到电话第一时间来到直播室，一看，电脑里有太多的无用文件，急忙杀毒，清理。在她的操作下，电脑好像也听话了许多，不停的工作着。时间一分分的流淌，已经7:40了，电脑还是不好使，我只能强做镇定，用手机登陆账号，进入彩虹花晨诵课堂，看着李敏老师从容镇定的讲解我紧张的心情稍作放松。7:45了崔老师告诉我，可以了。太好了，我终于可以长长的喘一口气了。退出手机登录，用这个账号在电脑上登录，进入我自己的直播间，发起直播，开启视频，进行简单的调试。7:53一切准备好。退出账号，准备登陆直播账号，点开音乐按好暂停。登陆手机进入课堂，听着利敏老师邀约孩子们上麦互动朗读，准备8:00的直播。
8:00准时登陆彩虹花账号，先公布上一周高段晨诵优秀打卡名单。彩虹花晨诵课的助学老师们真是用心良苦，他们不单单细致的检查了每个人的打卡，统计出105位优秀名单，同时对打卡情况优缺点进行点评，展示了优秀打卡内容，优秀的板报设计，优秀的诗配画。所有这些都是告诉孩子们，只要孩子们努力，所有的人都会看见你们进步的身影。你的努力终将美好。
一看时间已到了8:07，播放音乐开启摄像头，周五彩虹花晨诵的第二节直播课开始了。
而此时我的班级里正由一位年近50岁的高姐姐带着孩子们在学习呢。她就是孩子们喜欢的综合课老师——高老师。
第二节晨诵课上起来要背第一节顺畅多了，课堂流程已掌握，电脑操作也熟悉了，中间有了两次小紧张，读错了两个字。看样子普通话还要继续加紧练习呀！尤其是在这种公共场合下。
8:27直播结束。
回到班级高老师向我介绍了孩子们的学习情况。
她带着孩子们在班级里，通过屏幕听我授课，同时为我们进行录制和拍照。
图片发自简书App
图片发自简书App
两位小老师认真负责带领着大家通过屏幕进行学习。
因为有了前一天的预习，有了第一节课的学习经历，所以今天这首诗孩子们读得格外好。
这节晨诵不一样，没有我的陪伴，没有我的助教，在科任老师的带领下孩子们学得格外认真，好像要把我们一班的风采展出来一样。孩子们现在也有了集体荣誉感，知道在外人面前一定要展现自己最优秀的一面。这就是彩虹花带来的潜移默化的润泽吧。
第一节晨诵课孩子们自己在班级里完成学习，第二节课我在大屏幕的这端，孩子们在教室的那端，他们仍是自己组织学习，我们的高老师为他们全程拍照录像。
这些都是事后高老师向我反馈的，她一个劲儿的表扬班级的孩子懂事，我虽没有说什么，但心里却乐开了花。
我问孩子们喜欢老师在屏幕里为他们上课，还是喜欢老师在教室里给他们上课。
孩子们都喜欢我在教室里。
因为这样更亲切。
