【课堂实录】That's my family !

课堂实录 | 新概念教学-That's my father !

过一种幸福完整的教育生活,做一个自我实现着的自由人



Step 1:Greeting.

T: Good afternoon, boys and girls!

Ss: Good afternoon, Linda!

T: How are you?

Ss: I’m fine, Thank you . And you?

T: I’m fine, too.

T: Very good. Sit down, please!

Step 2 : Warming up

T: First , let's listen a song . < Family song >

(在浪漫的热身环节中,让学生通过歌曲感知家庭的意义,并复习之前学习过的家庭成员)


T: Who is he?(指着图片1,并解释who是谁的意思)

Ss: Dad\Father(学生回答问题时,没有使用句子的意识。所以下一步用句子给孩子们做范例)

T: He is my father .(he和she之前学过,在说my father时指着自己,用动作表示是“我的爸爸”。)

(依次复习mum\mother brother sister grandpa grandma)

Step 3 : 出示图片,介绍自己的家人


T:Today I‘ll introduce my family to you. Now, look at this picture .This is my mother .She's tall and thin .That's my father.And this is my brother and my sister . .

T:This is my family .So who's that baby ?

S:You .(学生们齐声回答)

T:Yes.That baby is me . You're clever .

然后开始出示单张图片,让孩子们学习其他家庭成员

Step 4:Guess riddle


T: Look at the picture1 , This is my father and that's my mother. So, listen ,answer my question.

Father's father is _______ .

Ss: Grandfather .

T: Yeah. Father's mother is _______ .

Ss: Grandmother .

T: Grandfather and grandmother are grandparents .

T:  Look at the picture 5 . This is my father's brother \ mother's brother . 

     This is _______ .

S: This is uncle .

T:  Look at the picture 6 . This is my father's sister \ mother's sister. 

This is _______ .

S: This is aunt .

T:  Last one . This is my uncle and aunt's son \ daught.Who is she?

S: She's cousin .

T:  Who is he?

S: He's cousin .

(在猜谜游戏环节,激发孩子的学习兴趣,自然带入单词中,由旧知带入心知)

Step 5:Practice the words .

1. One by one to read the words .

2. Look at the Tv . If you can see the words , please read .

Step 6:Write .

Complete the family tree .

(单词的学习,需要及时检测,及时纠正,加以巩固)

Step 7:Practice the sentences .

This is \ That's ......

(出示之前的卡通全家福,让孩子们练习用上面的两个句子介绍自己的家人)

Is this \that ...... ? Yes , it is .\ No , it isn't .

T:  Is this my uncle ?(指着aunt的图片问)

Ss: No,it isn't .

T:  Is this my uncle ?(指着uncle的图片问)

Ss: Yes,it is .

Step 8: Homework

            写绘《My family》

作品展示

图片发自简书App

孩子们的画还是很不错的


图片发自简书App

课后反思

      1. 歌曲没有过多的聚焦,应该借助于歌曲帮助孩子加深理解并深度拓展。

      2.在以后的教学中不断丰富Greetings的内容,可探讨喜欢的天气,温度,日期,星期…

      3.课堂整体节奏紧张,没有给孩子们足够的空间自我消化和练习。

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