昨晚,儿子放学后,一直在看<明朝那些事儿>.开始,我俩没催促孩子.快到20点,我去提醒,孩子也意识到,但就是不舍得放下手中的书.
第三次提醒后,儿子急匆匆地去做作业.但明显不在状态,脚放在桌子上,身靠在椅背.用一本书垫在腿上写字,能好到哪里?
我看着就来气,但没发作.自己舒缓了一会儿,儿子还没改变,我语气变了,说:”妈妈有话要对你说.”
“说吧”儿子答道.
等了一会儿,我没有说,头脑清醒后，理智了,把后面半句话咽了下去.
“咋不说了?”
“我刚才说啥?我也忘记了,妈妈困了,说梦话吧.”说完,我离开了.
就这样,没继续,但我满脸愁容,儿子明显能感觉到.没说,只是儿子受到的伤害轻点.
事后,我反思:全盘接纳孩子,包括他的缺点.为什么那么易怒,那么焦虑呢?自己能量不够稳定,能力不强,修为不够.
后面,感赏儿子有自知之明,意识到自己的错误,状态变过来了.完成作业,整理书包,动作很快.
