家庭育儿问题多多?那是因为你不懂ta,快来学习孩子的第二语言

如果“说话”是孩子的第一语言,那么对于孩子同样重要的第二语言又是什么呢?

先来看下面这幅画

你从画面上看到了什么?又感受到了什么呢?

这幅画是印度洋大海啸之后被援助的一位儿童所画。他画出了海啸的巨浪扑面而来,人们惊慌失措,有一对男女拉着手赶紧逃向岸边,水里有人张开双手呼救挣扎,一条船已经被海浪掀了起来,水面上漂浮着很多木板和杂物。

很多孩子目睹了海啸现场的灾难,狂怒的海水卷走了房屋、树木,甚至卷走了他们的家人。当他们把积压在内心的恐惧画出来以后,精神上的压力得到大幅缓解。

一幅画就是一个故事,绘画是我们成人走进孩子内心的入口,是孩子表达内心的第二语言。从儿童绘画心理学角度上来说,绘画是孩子表达情绪、疗愈内心、发展天赋潜能非常有效的方式。

一、儿童绘画与绘画心理学的碰撞

我们都知道,绘画是人类共有的一种表达。原始人最早的表达方式就是绘画,看岩洞上的那些壁画就知道了,后来才有了语言和文字。其实我们每个人都是这样,先在潜意识中形成图像,继而才用语言文字表达出来。

1、什么是绘画心理学呢?

绘画心理学,顾名思义,就是通过绘画了解画者的内心,包括性格、情绪、人际等心理状态,它是一种潜意识投射,小小画面所传递的信息量远比语言丰富许多,在很多情况下可以探索自己和他人不知道的部分。

2、何为儿童绘画心理学?

儿童绘画心理学=儿童绘画+绘画心理学

简单从字面上来看,儿童绘画心理学是“儿童绘画”与“绘画心理学”的组合,其实,究其内涵来说,绝对是整体大于部分之和。儿童绘画心理学整合了发展心理学、教育学、与分析心理学等多种学科的内涵和外延。

显然,儿童绘画心理学的主体是儿童,通常是指2-12岁的孩子。台湾的童玉娟老师又将范围扩大到18岁,也就是通过研究2-18岁的未成年人的绘画作品,来了解他们的内心,跟他们建立良好的关系。

3、为什么儿童绘画心理学这么受关注?

在上一篇文章中,我提到了绘画对于儿童各项发展的意义,这是毋庸置疑的。那么,为什么儿童绘画心理学这么受到关注呢?我觉得主要原因有这么几点:

1)“每个孩子都是天生的艺术家”,就像吸吮奶瓶一样,给他们纸和笔,他们便会自由地涂鸦绘画,这基于一种天生的热爱。

2)儿童绘画发展与其认知、心理发展是相联系的。孩子们要先经历图像思维,再过度到语言逻辑思维,绘画是连接这两种思维的桥梁。

3)绘画是一种无声的语言,它超越了国籍、学历、语言的限制,尤其适合儿童,成人可以通过绘画走进孩子的内心。

4)对于一些聋哑儿童,自闭症儿童,或是地震灾害产生影响的儿童,同样适用。

二、儿童绘画发展的经典时期

20世纪20年代以来,众多专家学者对儿童绘画的发展归纳出不同的分类,我认为最切合的,莫过于罗恩菲尔德的儿童艺术发展阶段分类

罗恩菲尔德结合皮亚杰的认知发展理论,将儿童艺术发展划分为以下4个阶段,每个阶段又有着典型的特点:

第一阶段 涂鸦期(2-4岁)

涂鸦期又分为混乱涂鸦,控制涂鸦和命名涂鸦三种递进类型。

儿童通过图画进行自我表达,在运动控制中获得快感。 在这个阶段已经可以画出圆形或者椭圆形啦。

第二阶段 前图式阶段(4-7岁)

前图式阶段和皮亚杰的前运算阶段是对应的。在这个阶段孩子的话已经有一些具象的尝试,其中非常典型的就是蝌蚪人。

4岁的孩子已经能够画出方形和其他的基本图形啦。另外他们也开始意识到男女性别的差异。

5岁的孩子已经可以看到三角形,构图也开始讲究比例和尺寸,画的人物开始有了躯干。开始表现出越来越多的细节,趋于写实,依然没有空间感。

6岁的孩子有了一些空间感和写实感,画面更加丰富了,这时候一般都会将手画在身体上。

第三阶段图示阶段(7-8岁)

此阶段心理进入相应的潜伏期,比较平静。这个年龄段的孩子通常会画出对生活环境的探索,经常会画学校、家庭等主题。

7岁一个最明显的特征就是,重复同一的模式。开始尝试空间感觉,画面中出现基线。对事物的大小和比例的把握,完全取决于儿童的情感体验。

8岁儿童已经有能力画出完整的身体。儿童常用重叠的图画,平铺的图画,倒立的图画来展现空间关系。开始出现了各种透视图。

第四阶段写实阶段(9岁以后)

9岁以后孩子的画更容易读懂,他们的画具有现实主义和抽象概念,对环境事物的感知能力和情感表达能力也更加顺畅。9岁以后的孩子画的画更写实,并注意刻画细节。

需要说明的是,儿童绘画发展的过程,和他们认知发展的过程基本同步,当然也会出现提前和滞后的现象。比如,发展超前的孩子,会提前出现后面阶段的绘画特征。如果一个6岁孩子还画蝌蚪人,还将手臂连在头上画,说明他的智力水平还停留在3、4岁阶段,或者说是一种退行。

各位家长可以关注一下,自己家孩子正处于哪一个绘画阶段呢?

三、绘画+沟通:孩子与成人连接的桥梁

从小婴儿牙牙学语、第一次叫妈妈,我们便与孩子通过表情、动作和简单语言来沟通。然而,随着孩子年龄的增长,育儿问题好像也越来越多,孩子的内心也变得越来越捉摸不定,尤其是到了小学、青春期,自我意识逐渐增强,成人似乎更加看不透孩子、也找不到一种好的方法来跟他们沟通交流了。

正如本文题目中所说:育儿问题多,那是因为你不懂ta,我们可以通过绘画走进孩子的内心。首先,连接很重要,通过绘画与孩子建立连接,对孩子增加了解和沟通,关系变好了,一些不良问题也就迎刃而解了。

通过与孩子连接的关键词有

绘画、游戏、故事、陪伴、成长……

家长陪伴孩子画画,孩子与成人一起通过绘画成长,看见彼此的心,还有比“懂”更深情的爱吗?下面我们就来看亲子绘画成长营的一对母子的绘画案例:

妈妈的画

妈妈画的是宁静的夜空下,有金黄色的流星划过,在碧绿的草坪上,是一家四口的背影,空中一键穿过粉色的双心,都是妈妈少女心、追求浪漫圆满的渴望。

让我想到一句话——绘画本身就是一种表达和治愈,绘画即冥想,看见即疗愈。通过一系列的表达与探索内心的绘画体验,在此过程中,我们的内心会不知不觉地走向痊愈。

再来看一下孩子的星语心愿图,孩子画了一颗五角星的流星划落,用黑色的线条向我们展示了一人,一星,一条地平线,还有一句话。这些代表了什么呢?这个孩子目前的状态不是很好,有些渴望安全感、被理解,还有一些压抑的话说不出口。

9岁儿子的画

当妈妈问孩子:“你写的字是什么啊?”

孩子说:“我想长生不老啊!”

接下来妈妈用好奇地、尊重的口吻跟孩子探讨怎么会有这样的愿望呢?

孩子说的不是太有逻辑,但是可以听出大概意思是人都是要死的,并且表现出一些黯然神伤的表情。通过进一步沟通,发现可能是由于最近家里几位亲戚家的老人相继去世,带他回老家,给他留下了较为深刻的印象。

当妈妈问:“妈妈想知道,现在除了长生不老,你最想实现的愿望是什么呢?”

孩子沉思了一会,说出来的话倒是让妈妈很惊喜。孩子说:“我要把学习搞好,将来考上大学,去考古探险,去发现世界上最后一只恐龙。”

接着妈妈也很欣喜地跟他讨论恐龙的事,并且很顺理成章地讨论起有关学习的话题:比如,如何把学习搞好?现阶段孩子的困难是什么?经过两个人的沟通,把搞好学习落脚在每天如何抄全老师布置的作业上,在沟通中孩子也充分感受到了妈妈的爱、关心和支持。

我认为这是一次很成功的借由绘画—沟通—解决问题的案例,也希望能给其他的家长们一些启发。

四、推荐一种简单好玩的亲子绘画游戏

最后,给观看到最后的你一个福利:一种简单好玩的亲子绘画游戏——“警察抓小偷”

家长和孩子各选择一只最喜欢的画笔(颜色最好能区分开),可以提前约定谁当警察谁当小偷,游戏的规则也很简单:“小偷”在前面“跑”(画),“警察”在后面“追”(画)。

这个绘画游戏屡试不爽,孩子非常喜欢,每次都能听到家长和孩子欢乐的笑声,在这样轻松愉快的亲子绘画游戏中,亲子关系也更加靠近。

好了,感谢你的观看,通过上篇和这篇文章的讲解,你是否对儿童绘画心理有了不一样的认识呢?

成人可以通过绘画,跟孩子建立很好的连接,更深入的沟通和理解,走进孩子的内心。让我们一起来学习孩子的第二语言,做一个懂孩子的家长吧!

我是苹果老师,下次再见!

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