在育儿的道路上，经常会遇到一些挑战，哪怕是坚持学习实践的自己，也不会有所例外。最近关于晚上入睡这件事，跟孩子发生的一些冲突，深切的让我体会到和善而坚定，要做到真的是非常的不容易，需要不断地反思和改进。

孩子上小学满三个月了，在这三个月中，经常她放学回到家，困得昏昏欲睡，作业完成的效率很低，也可以想见她在课堂上也一定没有办法集中精神听讲。导致这样的结果，首要原因就是睡眠时间不足，从幼儿园开始她就是10点关灯睡觉，那会儿幼儿园可以午休，课上也不需要消耗什么精力来学习，回家也不用写作业，所以一切相安无事。但上了小学10点入睡的这个习惯还是没有改，午休几乎也没有了，还需要花费精力学习和写作业，问题就来了。这其中有我自己做事比较拖拉的问题，也有孩子本身就比较磨蹭的问题，更多的问题还是在于没有去引导孩子调整作息。

所以从前段时间开始，我尽量把关灯时间控制在9:30，也请孩子尽量把所有的事情在九点前完成，9点准时上床睡前阅读半小时。这半个小时带来了巨大挑战，经常时间要到了，她还非要坚持把书看完（她每天会选三本不同主题的书），开始我没有太严格，结果可想而知，就是越来越晚，让9:30关灯变得不可能。

昨晚这件事情冲突到了顶点：因为昨晚有英语课，所以回到家已经八点多钟，她还有作业没有完成，到了9点，还有当日的听写没有完成，我提醒她，今天的作业只能写到这儿，她需要收拾好书包，去洗漱准备上床睡觉了，每日听写明天再补（老师不会每天检查）。跟她说完我就离开了她的房间去洗漱，她用了十分多钟收拾好了书包，这期间我有问她是不是收好了，收好需要赶快洗漱，否则就没有时间看书了。

她收完书包，自己到客厅书架上把今天要看的书拿了过来，我看了下时间跟她说，“今天估计是没有时间读书了，你快洗漱吧”，她哼哼唧唧有点不高兴，然后去洗了。洗漱完9点25分，我突然想起她咳嗽糖浆还没喝，于是说“你动作快点上床，选一本自己读，我去拿药。”她开始哭闹反复的说“我就是要三本书都要看！”，我说“没有办法，时间不够了！”然后把药拿给她喝，她发着狠的飞速把药喝掉，弄了一脸，我让她去把脸洗一下漱个口，结果等我回来她还坐在床边没动，我也很生气，大声说：“你赶紧去把脸洗干净，漱个口，否则一本书都看不了了！”，她边哭边去洗了脸，然后在床上又踢又踹哭叫着说，“我不要睡觉，我就看书！我讨厌妈妈！……”我坐在床边冷静了两分钟（她一直哭闹和叫着要看书不睡觉之类的话），此时已经9点31，我说“时间到了”，然后把灯关掉，她哭闹的更加厉害。

过了很久，她依然在哭，我说：“睡吧，我知道你想看书，但今天时间不够了”，她继续。过了一会儿我说：“你睡得晚明天就会睡不醒，明天上课也没精神，赶紧睡吧”，她继续。又过了一会儿我又说：“你哭好了就赶紧来睡吧，要不要到我的被子里？”，她继续，哭闹程度有所降低。我把她拉进我的被子，搂着她。她继续哭“我要看书，我要看书！”哭了很久，我的大脑盖子又要打开了，忍着愤怒说：“行了啊，差不多了，否则我忍不住要发脾气了！”她哭了一会儿说：“我停不下来”。“那好吧，跟我一起深呼吸”我说。深呼吸了一下，她还没停下来。我说：“要不要讲讲今天开心的事儿和不开心的事儿？”她说；“没有开心的事儿，只有不开心的事儿就是没有看书”，结果又哭的更厉害了，看来她的大脑盖子还没关上，我只有陪在旁边等她哭完。又过了很久，她不哭了，跟我说：“明天她要看6本”，我说：“如果时间允许，就没问题。”她再次试探底线：“没看书我睡不着”。我说：“嗯，我知道你是个喜欢看书的孩子，我们明天争取多看几本”。过了一会儿，她说：“妈妈，你今天开心和不开心的事儿是什么呢？”……

复盘：

整个过程我有做到和善而坚定吗？和善不足，坚定有余。当孩子不断哭闹的时候，当眼看时间到了，孩子还磨磨蹭蹭的时候，我是很着急很生气的，这个时候想要控制孩子节奏的状况就出现了，希望她从中受到教训，以后写作业快一点。虽然用的是“自然后果”的工具，但因为抱有“让孩子受到教训”这样的想法，那么在使用的时候，孩子是会从中感受到不被信任、不被尊重的。这样的情况下，什么工具都可能失效。我想今天回去后，可以跟孩子聊一聊这件事情，共同找出问题的解决方案，相信孩子会有足够的智慧来解决这个问题，最终既能九点半熄灯，又能满足看书的需求。

作为妈妈，自己也有很累和心情不好的时候，所以首先要学会照顾好自己，才不会把情绪带给孩子。但同时，也允许有自己做的不好的时候，犯错误时学习的好时机，从中吸取经验教训，才能有所成长。

王小钰  记于2018年12月5日