学习这件事，任何一方的苦口婆心对于青春期的儿子来说，都如水过无痕雁过无声，在他的脑海里留不下片刻的“痕迹”。我上一篇的《新爸五年计划|罪己诏》总结的就是这个事情。而“停课不停学”，换了一种学习环境、换了一种学习方式，一下子禁足了他的自由；现实，教会了他该如何生活，怎样学习！
前期因为防控严密，进出小区相当严格，我们一家三口除了我服务于ZF部门有单位证明可以自由出入外，他们娘俩完全被“隔离”在家，一天、两天三四天，五六七八十来天……儿子闹着要出去，我给他看新闻、讲政策、念宣传、听文章，讲事情的严重性，讲全民防范的必要性。他也耳听目睹到就在“数不清”的人拼了命逃离武汉的时候，“无数的”解放军战士、科研院所的领军人物、白衣天使们却从祖国的四面八方日夜兼程赶往湖北，驰援武汉。他终于知道武汉告急，湖北告急，中国告急！
烦躁不安的他终于静下来了。
他羡慕我的出入自由、为民服务、工作有意义。我告他这算是最底层最基本的服务了，那些搞研究的科学家和相关部门的领军人物，才算得上真真正正造福人类的福星。
不知道从什么时候开始，我看到他常常闭门不出，朗读声声声入耳，英语口语阅读在校排名一路飙升。不知道从什么时候开始，早晨永远浑浑噩噩的他，竟然起居有序了。
我看到他的书桌底下压着这样一张学习目标：
1.早睡早起，认真听课，按时每一科作业
2.三年目标：市一中
3.学期目标：前五十
说实话，每个人只要心中有个明确的“目标”，并为之不懈地努力，就一定能够到达，这也许就是“内驱力”吧。
我国古代伟大的教育家孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。“一日做一事，一年如一日！”
上一次，我在他班级“学习”的图片下面写到，“你的努力让我肝儿疼”，这一次看到他坐在家里学习的“背影”，我想说，“你努力听课的样子真的很美。”
我始终认为，一个人的童年或成长过程中经历一些或多或少的坎坷是件好事。正所谓，“老师教给你文化知识，父母教给你爱的温度，生活教给你活着的意义！”
生活这堂课，现实又残酷！
