妈妈，今天作业好多。
记得刚上小学时，女儿总会和我发这样的牢骚并且每次做作业磨蹭到很晚。我也是为此大伤脑筋。
我是做财务财务工作的，每天面对一大堆的单据要处理，刚开始也是头疼，后来，我静下心来，给自己分解工作，一个阶段一个阶段，中间有休息，再多的单据也在我的精心安排下不是问题了。突然有一天灵机一动，怎么不把这个经验运用到孩子的作业上呢？更何况，小孩子作业再多也多不过工作呀。
于是，我耐下性子，和孩子说，多吗，妈妈有办法，咱们把今天的作业先在白纸上罗列出来，然后给他们做个分解游戏好不好？
孩子在我的引导下，把当天的作业按科目写好，后面1，2，3的标上内容。好了，我说，你看，罗列一下呢清晰明了，看起来似乎也不是很多哦。
可是，就说预习这一条，一课的生字就有15个呢，词语盘点，每课也有二三十个呢，孩子看着罗列的作业大纲嘟囔。
我笑笑，那我们继续往下分解啊，比如二十个词语盘点，我们分10个一组，写完一组休息5分种，一次性完成两步有奖励…等等，经过多次这样的训练，孩子目前已形成了自己主动分解并自觉及时完成作业的良好习惯，我很欣慰。
有时候和孩子互动学习也是一个很好的方法。比如学习英语生词，一开始，我总是一上来就教她念，重复念，后来我发现孩子越来越不喜欢学英语了。终于有一天，我换了一种方式，说宝贝我们来做个游戏，我指着某个新单词问，你认为这个怎么读，妈妈认为是这样读，然后我们查金山词霸看谁读的正确 ，正确率高者有奖哦。
这回女儿来劲了，一口气学会了十几个生词，往后经常不等我催促就喊我比赛认单词，看见她英语兴趣来了，我也很开心。
前段时间看见这样一句话，不谈学习时，母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳。其实，也不尽然，有时候只要我们做父母的能静下心来，多给孩子一些陪伴，给孩子一种思维方式或者方法，对孩子加以引导，比连吼带叫管教孩子的效果要好一千倍。
