牛津大学有一个理论叫“灰人理论”。灰人理论主导的学术态度是“反对刻苦”，你要做到不努力也智慧过人，或者坦然面对自己的极限，接受一个四等的学位，如果你为了获得更好的学位而发奋努力，就会被人们视为“灰人”，这是牛津大学字典里最差的一种称呼。
如果你是一个天分很高的，你想研究普通人研究不了的领域，牛津大学是全力支持的，如果你没有这方面天分，你非要通过努力去弥补这个，这样的人就叫作灰人。
这种灰人就是在浪费生命，因为即使你再努力，这辈子也达不到那高度，你可能从一达到三，但你这辈子都达不到十。
霍金就是这样的天才，他在思考，他思考一秒甚至比你思考一年都有效。霍金自己曾经算过，他大学一共用在学习上也不过一千来小时，算下来不过每天一小时。
都说比你优秀而且比你还努力的人可恨，但是比你优秀却不如你努力的人更可杀。
如果灰人理论真的成立，那么我们的教育恐怕很大程度上在违背人性。
我们一直被灌输的“勤能补拙”和“天道酬勤”就成了笑话，勤奋和努力就成了很不人道的事情。
天才少年，学习型选手，这是真实存在的，很多时候我们不得不坦然接受我们只是一个平庸的人，无论怎么努力，我们只能比原来提高一点，但是终究是有限的。
我们是跟自己比还是跟别人比，是扬长避短，因势利导，从事自己能力所及的事情，还是尽量跳的高一些，追求更高的目标，这的确是一个问题。
天才固然可遇不可求，起点就高，可是身为一个平庸的人，我们也有积极向上的权利，谁生来都不是为了平庸的，谁愿意被人说成是一个平庸的人。
电视剧《士兵突击》中的许三多就是很好的例子，他坚持“不抛弃，不放弃”，在自身条件并不突出的情况下，最终逆袭，成了最优秀的士兵。
现实生活中，王宝强也完成了从草根到明星的逆袭，活出了精彩人生。
“只要功夫深，铁棒磨成针”，我们需要努力，重复某个程序，反复强化训练，才能成功。毕竟世上无难事，只要肯攀登么，我们一直以来接受的教育也是如此。
有意思的是，“灰人理论”把先天不够聪明，想通过努力而取得更好更高成就的人称为“灰人”，他们不主张违背天性，不希望人把有限的生命浪费在违背人性的努力上，主张认清自我，享受人生。其实，这个理论也挺好，还算是比较人性化，只是与我们的传统相违背，大家会觉得太消极了。
灰人理论只是反对勤能补拙，如果你不够聪明，也不努力去弥补，你坦然接受自己确实智力能力有限的事实，那么你就算不得是灰人了，这么看来他们反对的是勤奋努力，而不是嘲笑大家的智商。
努力就要被嘲笑，这的确也不新鲜，现实之中也会碰到。很多时候当你想努力做一件事时，总有人会嘲笑你不是那块料，劝你放弃，这里边有善意的提醒，也有打心底就不盼着你成功的嘲笑。
其实我就是一个“灰人”，我也讨厌做灰人，但是没办法，本身不聪明，能力智力有限，还有点不屈服的倔强，怎么办呢？只能是努力的勤能补拙，提高自己，我总不能因为自己不聪明就干脆放弃吧。
在中国，大家并不喜欢聪明人，即使你比我聪明也只是小聪明，谁愿意心甘情愿承认自己比别人傻啊，大家喜欢勤劳勤奋的，因为你的聪明我追不上，你的勤奋努力，我完全可以学得来。
有趣的是如果一个人真的成功了，这时他的成功只归结为聪明和勤奋中的一个，你只能从中选一个，你会认为是哪个呢，恐怕这时大家又会选那个人是聪明的，因为承认他聪明总比承认自己懒惰更容易心安理得，不是么？
你们是不是灰人啊，反正我是，不丢人吧？希望不丢人，哈哈……
