身为教师，常想解决这样一个问题:我们应该如何唤醒孩子对学习的热情，帮助他们成为终身学习者呢？
感觉这是一个无比正确的设问，似乎可以顺藤摸瓜，摸索出一个香飘十里的硕瓜来，提刀剖开，便溢现出满腔多汁饱满甜蜜的内瓤...
从而。唇齿留香，心满意足。
然而，细思有恐。
昨日，我在老家——仙游，在老姐家初见两只鹦鹉，外形靓丽，公母登对，鸣音婉啭，俪影成双。等开饭之机，赏鸟逗玩，悦眼养心。
正惬意间，来一六龄小邻居，入得门来，看了我与鹦鹉一眼，便口齿不清地喃喃:今天还没喂叶挤(子)...说毕就返身，在大门外的庭院里抓了片蕃薯叶，熟练地投进笼子，看着我说:它们一急(直)打架...
呵呵，鹦鹉吃菜叶？每天？还边吃边打架？
刷新我三观了...
不是都喂小米粒么？难道主食不是谷物或小虫虫？偶尔吃菜叶都没想过，何况还每天一片？
不是一对颜值小情侣么？恩爱互让都来不及了，还老打架？不是婉啭优雅么？还都边吃边打？
神马情况？
然而，真相刷了我三观... 边吃边打，边打边吃，你争我夺之间，番薯叶终于被撕成三小片，叶片上布满啄食后的洞眼...
争夺战持续了约十分钟，间隔不到几十秒的高频啄斗，着实令我目瞪口呆。
六龄小童所言凿凿，果然如此。
这片叶子眼看被支离，居然被吞食了大半。不可思议间，我不禁打量起蹲我边上兴致勃勃的小龄童。此刻，他是我老师呵。
由此，我在回想...
事实上，孩子不是天生的学习者么?
婴儿从来不怕摔跤，每个小朋友自带十万个为什么，大一点的孩子观察蚂蚁能看上好几个小时……当然也可能就像昨日，发生在我眼前的这一幕:六龄小童熟知鹦鹉的某些习性...
他临走前指着鹦鹉说:我下午去钓几条小鱼，来喂小鸟...
我说:好呀，等你来哦...
随口回应时，我心里就想，又有新知要学习了，鹦鹉会吃小鱼吗？
今日写日记，就以此为题:学习是无处无时不在的。
如果人们生来就是天生的学习者，我们要做的并不是“培养”孩子的好奇心和求知欲，我们只要保护好这些，孩子就会成长为积极的“终身学习者”。
看来，有些问题是我们自己亲自制造或酿就的哦，然后一本正经，万分严谨地研究它，并赋予神圣的使命感来剖析又解密它。
不如回到源头，治本——清源。
与小龄童一起，学习无时无处不在！
