每个周五是我和哥哥的班主任约定好联系的日子。老师会把这个星期他的上课情况大概做一个总结，按照每天的值日班长表的情况来告诉我他的上课表现。
因为上周他隔壁的小伙伴请假一周，而且他的座位换到了挨墙，所以上周一周都平安无事，没有什么坏事，老师说再看一下这周的表现。
今天又是周五，我一问老师才知道，这周好的状况只保持了三天，后面的周四和周五又连续出现了上课说话或者做小动作、被老师记名的情况。而且还上课叠纸飞机，给同学画漫画。
对于儿子，我实在是无话可说，我问他为什么要上课说话，你知道他给我的答案是什么吗？他说下课的时候好的同学都在写作业。学习不好的同学都在按老师要求的订正或者默写，而他早早的已经把作业写完，又没人跟他玩，所以只能趁着上课的时间抓紧时间聊几句。
听了他这样的回答，我实在是觉得无话可说，啼笑皆非。
作为一个已经六年级的孩子，我不知道为什么他的思想如此的幼稚，可能成绩来说他没有任何问题，智商也够，但情商实在是太低，而且每天想的事情满脑子想的事情就是玩玩玩、和同学聊天，和同学吃东西......
数学老师给他起的外号叫lovely baby，英语老师给他起的外号叫陈三岁，班主任则经常是用糖棒棒糖或者其他东西来引诱一下，让他好好乖一点，听点话。
这些幼儿园小朋友才能享受的福利，在他一个十二岁的孩子身上屡试不爽。
就算你再骂他、再凶他，甚至揍他两下，转头给他炖好吃的，一切烟消云散，开心的屁颠屁颠的围着你转。
有时我想想，真的不知道这他的性格到底是个好事还是坏事。好的是，能跟老师打成一片，下课的时候时不常去办公室混吃混喝那个老师都和他熟。可毕竟已经这么大了，总是长不大，以后可怎么办呢？人以后的日子不仅要靠智商、要成绩好。情商也很重要，如何跟别人打交道，如何自律、如何自控，都是人生的必修课。
今天放学接他一脸愁容，我随口问了一句，是不是数学没考好啊？他差点哭了出来。
我说考砸了，他说嗯，我说及格了吗？他说及格了，当然及格了。
我紧张的拿出了卷子，一看82分，还好，比我的预期要好很多。可是他却很沮丧，因为这次没有考到全班第一，而且成绩确实不理想。
可见他对自己的成绩是有很高要求的。尤其是数学和英语这样的优势科目，可是他就是管不住自己，上课没有认真听，总会遗漏掉这样那样的知识点，或者是考试的时候不够认真仔细，画图乱七八糟。
儿子你什么时候能长大呀？希望你能够学会自律、学会自己思考什么是对的，什么是错的，什么时候应该做什么事才是合适的？人活着，不是什么时候都能随心所欲的，要学会控制自己，每天做一个更好的自己。
