我妈妈是语文老师,可她最怕辅导我写作文了

作者:关念

1

读小学二年级的六六,她其中一项暑假作业是写够三十篇日记,等她写了七篇,我的头就炸了。

我像告诫我的每一届高三毕业生一样告诫六六,“你千万别告诉别人,你妈是语文老师,更别吹嘘你妈是作家”。

我一直有种错觉,语文老师家孩子,作文不会差,潜移默化嘛,我平时也没有刻意去教过她什么,即使她语文成绩有几次下滑到80来分,我也不以为意。

但这几篇日记把我打蒙了,身为语文老师,我太知道语文的重要性了。很多孩子数理化学不好,不是缺乏理科思维,而是语文差,读不懂应用题。

比如,我侄子三岁的时候我问他,二加二等于几?他一脸懵;我又问他,你有两个棒棒糖,我再给你两个棒棒糖,你总共有几个棒棒糖?他脱口而出,“四个”。因为他不懂得“加”的意思。

再比如2019年的高考数学:

同事劝我别着急,“六六这孩子活泼可爱,想象力也丰富,又不少读书,说话还是很生动的。”对啊,为什么说话生动,写起作文来就干巴巴了呢?

其实她读书不多,她的最爱是《叶罗丽精灵》、《大话降龙》漫画,其次是马小跳和米小圈,至于我买的《少年读史记》、中外名著她是一概不看的,在阅读方面,六六是一个脱离了高级趣味的人。

这个暑假为了把她的阅读取向引向崇高,我和她爸给她约法三章,每天必须读我们规定的书半小时以上,否则零食、玩具、手机游戏等享受项目逐项取消,暑假结束了,她读完了《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》、《飞屋环游记》,这几天渐入佳境,每天都能自觉读一会儿。孩子的心田就像一块地,不种上庄稼,就会长满杂草。

读写不分家,日记嘛,不比作文要破题,按命题要求写,日记只需我手写我心即可,写好日记才能写好作文。

2

先从改游记入手。

六六的旅游日记是这样的:今天爸爸妈妈带我去龙峪湾森林公园玩,玩了一天我们累了,我说,“爸爸,我们回宾馆吧”。爸爸说,“好”,我们就回宾馆吃晚饭,吃了饭我们就睡了。

我开始耐心地启发六六,“游记重点在游上面,你游览了哪里,看了什么,听了什么,闻到了什么,吃了什么,触摸到了什么,此情此景让你想到了什么,此处与别处风土人情有何不同……”

“总之,你得把五官打开,与外界连通,不能自我关闭,活在自己的小宇宙里,要把关注点转移到外界事物上,用心去感受,才能把日记写瓷实,让读者有身临其境的感觉,要不眼里没物,肚里没货,写出来的文章都是虚头巴脑的。

我问,“你在森林公园里都看到了什么?”

“我看到了很多树”。

“什么样的树?,跟城市里的树有什么不同?”

“这里的树很茂密,很直,没有市区的树有那么大的树冠,很高很高,跟云一样高”。

“除了树,还看到了什么?”

“还有树丛里不知名的各种藤类植物、蕨类植物(当时我们用“识花”APP扫出来的),还有各种颜色的小花、小浆果,还有飞舞的蝴蝶,看到的游客算不算?”

我说,“人也是一景,都算。”

我接着问,“你听到了什么?”

她想了想,“森林里太静了,不过我听到了鸟叫蝉叫,流水声,人说话的声音,你不记得我当时还背了一句,空山不见人,但闻人语响吗?”

“你闻到了什么?”

“空气特别清新,我闻到了花香和青苔的味道。”

我又提醒她,“你脚踩到地上的感觉,整个身体感受到的凉热都可以写。”

六六说,“踩在木板桥上,咯吱咯吱响;走过悬在高空的吊桥上,摇摇晃晃的,吓人;还有高空玻璃栈道,真怕踩碎玻璃摔下去;市里像蒸笼,这里冷得我浑身起鸡皮疙瘩,都怪自己没听妈妈的话穿上外套。”

她的初稿写出来了,要点很全,就是干巴巴的,缺少一些修饰词。

最后她的日记经我俩通力合作,修改成这样:

我和爸爸妈妈坐着景区大巴,绕过弯弯曲曲的山路来到森林公园,一下车,我立刻打了个寒颤,市里像蒸笼,这里冷得我浑身起鸡皮疙瘩,只有跑起来才会暖和点,都怪自己没听妈妈的话穿上外套。

这里不愧是森林公园,树又高又直又茂密,把太阳都遮住了,只从树叶间露出斑斑点点的日光。树丛里有各种不知名的植物,我们用识花软件才认出来这是藤类和蕨类,这里还有五颜六色的小花和翩翩起舞的蝴蝶。

草丛里有很多红色的像草莓一样的小浆果,看起来就很甜,我很想吃,妈妈说她小时候吃了这种果子之后怕被毒死,就一直坐着等死,结果死神没来找她,这个小浆果叫蛇莓,爸爸说这是蛇爬过后长出的果实,吓得我不敢尝了。

森林里太安静了,能听到鸟鸣蝉叫,泉水叮咚,也能听到游客对着山谷喊叫,可是看不见人,我立刻想到了两句诗,“空山不见人,但闻人语响”;这里的空气特别清新舒爽,不像市里的空气都是粘稠的。

踩在木板桥上,发出“咯吱咯吱”的响声,别有一番风味;跑过悬在高空的吊桥上,摇摇晃晃,爸爸教我跑在中间,不要两只脚同时着地,身体才能保持平衡;踏在玻璃栈道上,心惊胆战,真怕一不小心踩碎玻璃,摔下深渊。

今天爬了一万多里山路,累死了,要是不长大该多好啊,就能让爸爸一直背着啦。

今天真是开心的一天啊。

看到闺女自己加上的那句“爬了一万多里山路”,真让人哭笑不得,她还写过,“我发烧发到两百多度,我妈说我身上跟火一样热”,我爸爸的的腰有一百米宽。比起语文,数学似乎更让人揪心。

同事说,“六六写的没错啊,李白不是还说飞流直下三千尺,白发三千丈嘛,这就是夸张。”

3

她写骑自行车的经历,就一句话,“我终于学会骑自行车了”,最后来一句总结套路:“今天真是开心的一天啊。”

我提醒她把学骑车的原因,经过,当时的心情都写出来,

“我看到好朋友芮芮和小曼都会骑车,连小我一岁的表弟也会骑,我嘴上说有什么了不起的,其实心里还是很羡慕,他们还说骑车就像腾云驾雾一样爽,我就想我也要学会,学会了自己想去哪就去哪。”

我让她回忆她爸教的动作要领。

“爸爸给我扫了一个青桔的单车让我骑,他教我,先跨上车,用左脚撑地,右脚把右边的脚踏板摆到最高位置,然后俯身,用右脚使劲蹬脚踏板,自行车动起来后,左脚再踏上去。可是我刚蹬起来,车就倒了,爸爸在后边叫,“扶好车把,目视前方,不要盯着自己的脚看。”

我就是怕倒怕碰,扶我的爸爸妈妈也累得够呛,我真是太笨了,我都不想学了,所以爸妈每次叫我练车,我都说我腿疼。”

我问,“那后来为什么又练了呢?”

“过了两周,我去了乡下的外婆家,表弟有个14寸的小自行车,我一骑上去,脚都踏在地上了,一点都不害怕摔倒,我按照爸爸教的方法,不用人扶,一会儿就学会了,妈妈,我发现不是我笨啊,是原来的自行车太大”。

我说,“工欲善其事,必先利其器,老祖先说的,你这感悟也算是收获,那你摔倒的经历也可以写写”。

“不写,太丢脸了”。

文章贵在真,一造假就不好玩了,而且文似看山不喜平,太平淡,没意思,而且明明学车的过程挺艰难,她却打电话告诉堂妹说,“自行车特别好学,我两个小时就学会了。”无论是说话还是写文,炫耀都是让人不舒服的。

她只好写到:“我刚学会骑车,太兴奋了,就骑车绕着村子跑,我还让妈妈跟着我拍视频给爸爸看,结果转弯时遇到一个斜坡,速度太快,我掌握不住方向,我也没学会刹车,一下子就摔到长满麻穰子的路边沟里了,麻穰上的细刺喇了我一身血印,疼死我了。”

“妈妈把我扶起来,我哭着回了家,外爷还笑话我娇气,说我没有表弟皮实,这点小伤弟弟都不会吭一声儿,气死我了,我再也不学骑车了。”

“你打退堂鼓后,大家都是怎么劝你的呢?”

“妈妈说,我要是不练了,吃过的苦,受过的伤就白搭了,半途而废,毫无功劳;彤彤姐姐说,’你就摔一下算什么,我刚骑电动车,撞到电线杆上,牙都磕掉了,骑车本来就比走路危险,所以你得好好练练技术再上路,不要刚学会就炫耀车技嘛,出车祸的司机要么是技术不好,要么是开车不细心’,我决定好好练。”

“现在我每天不骑车就浑身不舒服。”

我用讯飞语记把她的语音口述转化成文字,让她自己整理成日记。

我再把她整理成的日记发到朋友圈,几百人给她点赞,她才知道妈妈教得还行。

4

她起先很反感我教她写日记,因为我总是把一件小事写得很长,她生气的时候说,“你会你来写”,“你一个高中老师怎么教得了小学生?”

她愿意听老师的话,不愿意听我的话。教孩子的成本还是挺高的,一晚上三个小时,讲得口吐白沫,不过朱六六没有我的提示,她的日记就是流水账,不会观察,想不到这么多,也不会用准确的词语表达。

新一轮新课改,更加重视语文,之前高考改革方案有提出高考语文分值由过去的150分提到180分,加大对阅读能力和写作能力的考察,现在小学生的语文也不容易,当然整个社会大环境都要求提升文化自信嘛。阅读能力差,不仅政史地学不好,数理化连题也看不懂。

不是每一个孩子都有一个当语文老师的妈妈,也不是每个语文老师都经常写作,即使妈妈是老师也能写作,也未必有足够多的时间。

所以我搜遍网络给六六买了几套教作文的书,对于大多数孩子来说,没有谁具有天生的写作能力,都是从模仿开始的,我当年就是看了鲁迅的文章:“在我的后园,可以看见墙外有两棵树,一棵是枣树,另外一棵也是枣树。”激发了我的写作热情,这种句子,我也会啊。

很多家长或者老师,会要求孩子去看作文范文,背诵好句好段,就是为了让孩子在写作的时候,能够更好地运用在自己的作文中。

既然这样,不如直接模仿名家大师的写法。

书中精选的名家名篇,文字简练质朴、生动活泼,符合孩子的阅读能力和理解能力,孩子很容易模仿,学会写作。

平时让孩子阅读大师们有灵性的文字和写法,自然比被那些所谓的“小学生作文范文”要好得多。

【作者】关念,80后辣妈,高语老师,专栏作者,写家长里短,影视剧评,育儿育生,用文字打败时间,记录似水流年;人生,就是心怀善意在荆棘中穿行,即使被刺伤,亦不改初衷 。

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