刚开始写的时候，觉得脑海中有好多好多话想说，甚至一天几篇都行，把过去那些事全写出来，不管写的好与不好，纯粹表达心情。
当看到有人喜欢我的文章时，我的心情是激动的，为此，我特地反反复复的看这一篇，为什么有人会喜欢呢？是因为我写的很好吗？我讲清楚了想表达的意思吗？我发现我迷糊了，毕竟每个人喜欢的点不一样，所以我释然了。
我写作是为了什么？为了更好的提升自己？输出倒逼输入？还是单纯只是想表达自己的心情，还是看到一个题目就像小学生一样写作文？可能都有。
我加入写作群，刚开始觉得人多写的文章就多，这样每当他们都写了的时候，我不写心里就有点不对劲，后来时间长了，群里的小伙伴们有很多都不坚持写了，我还在坚持。
我有想过不写的，后来仔细想想，我是一个自律性不高的人，一旦我停止一天不写，那以后我可能就会停止两天，在之后就不会在写了，所以我一直坚持，当我不知道写着什么的时候，讲故事也挺好。
我会去看书和别人教的技巧，但我发现我都没有记在脑子里，就算我手机里有图片和我做的笔记，除了刚开始看之外，我愣是没有在从头看过了。
因为我知道每个人的写作手法都是不一样的，思考的频率也不在一起，看到的世界不一样，思考的方向也就不一样。不过多了解一下别人的写作技巧对自己也是有好处的，说不定会有一些不一样的想法。
今天听了知识新闻的音频，感触也有点深，也特别认同。创造力=知识×（好奇心+想象力）。也就是说，知识越多，未必创造力越大。知识一般会随着教育年限的增多而增多，但是好奇心和想象力就不一定，如果教育环境和方法不对，甚至可能随着教育年限的增加而下降。这就形成了一个悖论：教育一方面可能通过增加知识，提高创造性；另一方面又可能会减少好奇心和想象力，从而降低创造性。所以，要想预测教育是不是有利于提高学生的创造性就很难。但是。这能解释一个现象，就是为什么有些辍学的大学生很有创造性。
就像现在知识级别越高的人，想的事情就会越复杂，还有的人，想象力和创造力都在生活的基础上磨灭了。
