有没有发现，在学习英语的道路上，我们这代人是用尽了全力，英语四六级考过了，但是出了国门还是听！不！懂！
很多妈妈都有这样的感悟：“我小时候英语就没学好，走入职场才知道英语的重要性，所以一定不能再让我的孩子栽在这个坑上！”
比如喵妈的一位闺蜜，一个18个月男宝的妈妈就跟喵妈讲了她的困惑：“想给儿子读英文绘本，但我自己英文口语发音不标准，怕影响儿子的发音，想读不敢读，真是矛盾死了”。
一方面知道英语启蒙非常重要，但是另一方面，却害怕自己发音不准影响孩子，害怕幼儿学双语会导致思维混乱。还有的妈妈五花八门的英语绘本买了不少，钱没少花，孩子好像对此兴趣并不大。
其实这些困扰和担心喵妈自己也有，经过一段时间，喵妈就问自己，到底在害怕什么？英文口音不准，试问，很多人的普通话不是也有口音吗？就不能跟孩子交流了吗？读英文绘本，更重要的是在语言启蒙的黄金时期，给孩子早期接触英语的机会，培养兴趣。孩子学习英语后期会有大量原版的语音输入，会纠正孩子的语音语调。因此没有必要担心自己的口音。还有妈妈认为第二语言会干扰第一语言的发展，其实这样的想法早已过时，鲜有证据表明双语环境会对孩子的第一语言造成不利的影响。相反，学习双语带来的好处深刻又长远，0-6岁是幼儿的语言爆发期，这个阶段孩子对母语和外语的接收能力都非常强大。孩子越早接触第二语言，受益越多，今后学习起来越轻松。
宝宝一开始的英文启蒙要从多听多看开始，英语绘本其实是一个很棒的媒介。有不喜欢阅读的孩子，但是肯定没有不喜欢看画的孩子，优秀的绘本，都是图文的最佳结合，孩子不知不觉中就会在色彩丰富的绘本中学到非常多的英语。
首先，对于0-6岁的孩子，喵妈建议选择绘本的时候以色彩鲜明为主，附有一到两句少量英文句子，甚至是只有图片，没有文字。以Eric Carle的经典绘本《BrownBear, Brown Bear, What Do You See?》为例，虽然全书只有两个句型，但它通过一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，两个句型记住N种动物，这种结构特别适合儿童记忆，可以让孩子很快的融入新的语言学习，不知不觉中开启孩子英语世界的大门。
读绘本不是看教科书，所以千万不要带领娃们机械性的去记忆文中的句型、短语，要让他们从绘本中获得快乐，体会不同的文化，顺便自然而然的习得语言。建议英语水平不好的家长不要焦虑，保持平常心，把亲子阅读看做一件好玩，轻松的方式。
其次，妈妈们还可以用童谣、动画片等来给孩子磨耳朵，像《marry had alittle lamb》、《twinkle twinkle little star》、《old macdonaldhad a farm》、《five little ducks》这样耳熟能详的英文童谣，多听，多唱，既能英文启蒙，又能音乐启蒙，一箭双雕，是一个很容易上手的方法。
另外，家长可以充分借助绘本图片所表达的信息，大多数所谓的生词，难词，尤其是名词，其实都不是问题。遇到不认识的单词，可以先根据绘本的图画推测意思，然后再和孩子一起上网查这个词的释义和读音，这也是激发孩子想象力、锻炼孩子逻辑思维的好方法。
不管英文还是中文的绘本亲子阅读，不要把“认字”当成终极目标，引导孩子对阅读的热爱和探索外部世界的求知欲，这才是最最重要的。就像廖彩杏老师主张的：学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音，字义的联结来认识字形。她建议孩子从大量：“”阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。
带孩子接触新事物，有点受挫其实很正常的。给宝宝吃一种新食物，经常需要尝试很多次。刚刚读中文绘本的时候，大部分孩子也都没兴趣不是吗？不要轻言放弃，英语环境浸染的多了，情绪，心理都培养到位了，接受和喜欢就是自然而然的。为了不让咱娃学英语也那么痛苦，妈妈们快快给娃将英文绘本读起来吧！
