昨天发了单元考试卷，带学生分析完试卷后，我说我们来玩个游戏。学生一听，都竖起耳朵来听。我说晚上给你们的家长布置一项作业，让他们结合这次试卷和最近一段时间你们在家的学习情况，写一个详细的试卷分析，分析学习中存在的问题以及后一阶段的整改措施。学生一听是给家长布置作业，一个个都在下面偷着乐。我说明天交上来就会发现，成绩好的学生家长这项任务完成得好，成绩靠后的孩子，家长交上来的作业只是寥寥几个字，甚至是只签个大名。你们信不信？有人说信，有人摇头。

今天一早班干部就把家长写的东西都收上来了。毫无悬念，和我预料中的一样。

这些年最大的感触就是什么样的父母造就什么样的孩子。每一个优秀的孩子背后，一定会有一个优秀的家长。很多人总在羡慕别人的孩子如何优秀，殊不知每个孩子的点滴进步都离不开家长背后的默默付出。有些家长或许会觉得，我当初费尽力气把孩子送到一个好的学校，一个好的班，不就是指望老师了吗？跟家长有什么关系呢？确实，作为家长，都希望自己的孩子能享受到最好的教育，但是孩子的教育离不开家庭教育。从某种程度上说，家庭教育是孩子成长的土壤。比如，老师白天讲的内容，负责任的家长回家会引导孩子复习，发现孩子掌握不好的东西会及时辅导；不负责任的家长，对孩子的学习不闻不问，或者说对孩子的学习仅限于签字，压根不知道孩子在学习上存在哪些问题。那试想一下，同在一个班，一段时间后，孩子之间的差距是不是就出来呢了？

昨天晚上收到一个家长发的消息，觉得自己付出那么多，为什么孩子还是这么差？ 面对这样的问题，我真的无从回答。教育孩子不是使蛮力，不是付出的多就一定有收获。教育孩子是需要讲究方式方法的，如果我们努力的方向错了，方法不当，付出的越多，离成功就越远。家长一定要走在孩子的前面，对孩子的教育既要有高瞻远瞩的长远规划，又要有中短期的踮起脚可以碰触到的目标，并且还要有扎实可行的操作办法。只有这样，家长的付出才是有效的。如果家长走在了孩子的后面，出了问题，再去解决问题，最终就是碌而无功。

很多家长一味地抱怨孩子不听话，不爱学习，好像是因为自己运气不好，摊上了这么一个不争气的孩子。孩子也由此成了家庭矛盾的根源。可是细想，我们的孩子一生下来就这么顽劣吗？肯定不是。我相信每一个孩子在小的时候，都曾经被父母小心地捧在怀里，我们会用充满爱怜的眼神看着眼前这软软糯糯的一团，心里会把所有美好的词都搜刮一遍，来形容他们。心中对孩子的未来充满了希望，甚至会默默地想，今生今世一定要对这个孩子好，一定要把他培养成才......

可是，为什么孩子越大，身上的毛病越多呢？我们会问，原来那个可爱的孩子哪去了？他这一身的毛病都是哪来的？答案是不言而喻的。父母是孩子的榜样，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。所以当我们发现孩子身上的缺点和问题时，先不要着急去咆哮，首先反思一下问题的根源，从自己身上查找原因，想办法去改正。家长改变了，孩子的问题也就迎刃而解了。

其实很多时候孩子之间的差距从一入学的时候已经很明显了，刚入学孩子之间的差距抛开智力因素，说到底更多地反映出家庭教育之间的差距。如果父母没有看到这种差距，没有觉悟，没有想着去改变，那这种差距会越来越大。

学前家长注重学习习惯培养的孩子，一开学就能进入状态，能够明白自己到学校是干什么的，对知识有种敬畏感，愿意跟着老师的思路走。反之，有些孩子就像散养已久的羊，一下把他们关到羊圈里，他们一开始会迷茫，不清楚自己来干什么，再后来就是抗争，试图摆脱学校的环境，最终孩子疲惫不堪，家长也心力交瘁。

有些孩子学前已经培养了良好的阅读习惯，到了学校开始学拼音、认字的时候孩子很快出现了识字的爆发期，瞬间识字量大量提升，扫清了阅读上的障碍，能够很快进入自主阅读。这样的孩子阅读量也越来越大，理解能力和求知欲也越来越强，他们在学习的道路上也越走越快。那些在学前压根不知道阅读为何物，或者说有一搭没一搭听了点故事的孩子，在学习上专注力不够，无法静下来听讲。因为学前陪伴他们的，能够吸引他们的只有电视。那上了学，坐到教室听讲，对他们来说无异于蹲监狱。因为学前阅读习惯没有培养好，对看书不感兴趣，长此下去，孩子的阅读理解能力跟不上，直接影响到孩子各科的学习。孩子的学习是一种综合能力培养和运用的过程，而这种能力的培养离不开家长，离不开家庭。

这几年遇到了各色的家长。有一类家长，在孩子出现问题的时候，只是干咋呼，没有实际行动。明明知道孩子身上的问题，但是从来没有痛下决心去帮助孩子改正，甚至自己都做不到的事情， 却企望给孩子指出问题所在，孩子就能自动修正。可是几年过去了，孩子身上的问题依然存在。还有一类家长，面对孩子身上的问题，从来没有想过怎样去帮孩子去改正，只是一味地把希望寄托在老师身上，希望老师通过一次谈话帮他彻底改变孩子，这真是一种美好的愿望。因为没有人比家长更了解自己的孩子，也没有人比家长更舍得在自己孩子身上付出，家长都不愿意做，又怎能寄希望于别人呢？再好的办法也需要有人去落实，否则都是空谈。还有一类家长，孩子一考差，就问老师怎么办，该怎么办？可是当老师给了各种可行的办法后，家长又是各种理由。他们不是来讨方法的，是想来讨一粒仙丹回去给孩子吃的，希望吃了仙丹，孩子瞬间脱胎换骨。孩子的教育过程是一个日积月累，潜移默化的过程。如果家长什么都不想做，又怎能指望一树花开呢？

每个孩子都是家长的一面镜子。每一个孩子的处事方法、对待周围人的态度、学习习惯等，都映射着家长的影子。家长见人不打招呼，那也不要怪孩子没有礼貌；家长对待生活中的事情没有一种认真的态度，那也不要责怪孩子对学习抱有应付的态度了；家长对自己没有多少要求，混一天是一天，那也不要指望孩子会成为一个积极进取的人。

很多人在面对孩子的教育问题总在说静待花开，可是忽略了一个前提——辛勤耕耘。如果没有春天时汗水的浇灌，又怎能迎来秋天的硕果累累呢？

父母是一个职业，只有不断学习，不断进行知识和技能的更迭，才能应对复杂的教育问题。我们变成了最好的自己，才能成就更好的孩子。