亲爱的家长朋友们：

      大家好！ 

       又到了盘点孩子们一周学习情况的时候了。每周这个时候，都想尽量详尽的给大家汇报一下孩子们的学习情况，最好能把每个孩子的状况都说到，但总是事与愿违。如果有孩子进步很大，老师却没提到他，还望家长们能私信老师，让老师看到孩子的进步，毕竟这对孩子来说弥足珍贵。

         这一周，最令老师欣慰的是：真的如老师所说，孩子们把每次的练习册作业都当成了一次考试。之前，我曾告诉孩子们：要把每天的练习册作业当成是考试，要敬畏这样的考试，认真、用心去对待，争取每天的小考试都得好成绩，这样到了真正考试的时候才能以更好的状态应对。经过一个学期的训练，大部分孩子面对作业的态度已经有了明显转变。尤其是上周，除了极个别孩子速度慢，没有审题痕迹，答题不按要求。大部分孩子都能在保证速度的前提下做到简单题不出错，短文阅读更加耐心细致，答题格式进一步规范。尤其是诗涵和学良，作业当堂做不完，老师嘱咐课下做完了再交来，他们都能及时完成并拿来让老师看。上周四，因为孩子们整体表现特别好，所以满足了他们的小愿望，那天成了无作业日。繁忙的学习中，能凭借自己的努力得到这样的奖励，孩子们都特别高兴，我也为孩子们的进步感到欣慰。

         上周终于给孩子们借到了心心念念很久的《哈利.波特》。从三年级开始，班上就陆陆续续有孩子读起了《哈利.波特》系列，看着小小的一点人儿抱着厚厚的书入神的读，为师的我都要给他们竖大拇指。再后来，在老师的推荐下，几个家长给孩子们买了全套书，孩子们互相借阅中，就连英豪也成了不折不扣的小波粉。知道学校图书室有这本书，就很想带着孩子们一起读读这套书，演演课本剧。但是去找了好几次都未能如愿。这次，特意嘱咐思雨：一定问问管理员老师，如果有，务必借来。没想到真的如愿了。虽然借到的书是最薄的一册，只有191页，但作为种子去点燃孩子们的阅读热情，足够了。从上周四开始，我们将开始为期两周的波特阅读周，通过课前阅读交流、课上故事表演，奇幻故事记录等形式，燃爆孩子的阅读热情，让孩子们徜徉在奇特的魔幻世界里，品味人性善恶，阅读人世美丑，感悟文学作品的神奇魅力。我在孩子们跟前许诺：在阅读活动中表现出色的孩子，将得到一份特殊的奖励：那就是借阅景老师的珍藏版《哈利.波特》，不知道哪个孩子会获此殊荣，老师拭目以待。

       新课学习即将结束，孩子们又将进入枯燥、繁忙的复习阶段。这个学期没有进行期中考试，语文也没有组织过一次单元检测，甚至单元复习试卷都很少做。不是老师懒惰，而是不想漫无目的的做卷子。我想通过相对集中的、有针对性的对知识点的复习后，让孩子们更加自信的面对试卷。也许，这和当下很多老师的想法相悖，但是，只要能让孩子们少做题还能保持不错的成绩，我觉得也是值得的。提高每一次练习的针对性，让每一次考试都变成孩子们特别期待又敬畏有加的重要事件，这是我目前在作业和测试方面努力的方向。减少做试卷，提高练习针对性，我的做法是聚焦考点，小步子、勤反复。所以，从本周开始，每天中午会有不少于十分钟的抄写或默写作业，每天晚上会有适量字词的抄写作业。只有在自己熟练的基础上，学校的听写、默写才有意义，否则只会徒增孩子们的改错量，连带打击后进孩子的积极性。另外，本学期很少布置听写作业，是发现很多孩子回家擅自将听写作业变成了抄写，效果不佳。复习阶段，也会照此要求，家庭作业基本不布置听写作业。当然，如果家长们有空，周末或者日常回家，有空的时候可以把默写单和重点字词给孩子们听写一下，但是量要适度，听写结束后一定要批阅并督促孩子改错。

      上周的信中，特别提到了学良和诗涵的变化，可能是家长读给孩子听了，这一周两个孩子表现依然很棒，不但次次作业都能完成，而且准确率、学习态度都有明显转变，最让老师欣慰的是，两个孩子站在老师跟前不再唯唯诺诺，脸上开始有了笑容，也敢问老师问题了。这一周，希望两个孩子能继续坚持，要相信：学习从来不败勤奋的人。

      由此我便有了个新想法，每周一文一定要把进步快的孩子的故事给家长们讲一讲。这周除了学良和诗涵，我还想说一说佳豫和嘉禾。佳豫就是昨天发文的小帅哥，足球、演讲、朗诵、主持样样拿手。前半学期状态不佳，上周和他妈妈沟通，分析了孩子存在问题的原因。可能是周末爸爸妈妈和他进行了推心置腹的谈话，让孩子意识到了自己的问题。这一周，无论是课堂上还是作业，佳豫都表现的特别努力、特别投入，感觉浑身充满了力量，更让人欣慰的是，一直对小组积分和班级活动不怎么热心的他，开始想要通过写日记给小组赚积分，而且日记质量有了大幅度提升。课堂上目光如炬，思维敏捷，不仅能主动发表见解，还能热心帮助组员共同进步。看着他，恍惚间就回到了一年级的时候，那时候他常常语惊四座，给大家带来许多惊喜。现在的他，正在努力找回那时努力积极的状态。嘉禾是班级新晋的语文课代表，虽然在管理能力上面离课代表的要求还有一些差距，但是我相信在做课代表这项工作上他特别努力、也特别珍视这次机会。给孩子一个机会，如果他创造了奇迹了呢？其实他的进步是从做了课代表之后就开始的。课堂上更加专注投入，加上他本来聪颖过人，所以稍不留神就让他成了课霸，引得其他孩子羡慕嫉妒。前半学期他最让老师头疼的是作业，因为写字慢常常按时交不了作业，如果催的紧了，书写就不忍直视。自从成为课代表，他的书写一下子变好了，为了按时交作业，他就提前写。每次看着他一脸认真的埋头写作业，就喜欢得不得了。不仅如此，为了组织好早读，他早早就来到学校。面对同学不服从管理的情况，还善于从自身分析问题，寻找根源。做了课代表之后，练习册的错题明显减少了，好几次的作业，那些难度较大的题比他学习好很多的孩子都出错了，嘉禾却稳稳拿了“A”。他知道好几个孩子对他做语文课代表很不服气，他是想用实力证明：自己是有能力做好课代表的。这股子勇气和坚持力真的值得全班同学为他喝彩！

       如果说一周以来孩子们最大的问题，就是整体来看自律还不够，有些孩子的家庭作业一天都不敢松手，不检查就出问题，这分散了老师的很多精力。也有好多孩子做有人做了却不带，按照小组积分制度，不带作业就要扣除相应的分数，降低了孩子在小组的威信。希望家长们能提醒孩子睡觉前整理好书包文具，带齐作业。

        新的一周又将开始，愿孩子们成长的每一天都不虚度。

        冬安！

                                                          孩子们的景老师

                                                              2021年12月5日