你是否还在迟疑怎样才能写作?
你是否有小时候在书桌前苦思冥想但无从下笔的时候?
你是否对写作还怀有畏惧之心?
《朱天衣的作文课》的5册书会告诉你答案。
《朱天衣的作文课》全书共5册共计60个主题,涵盖美食、季节、节日、身边的人等等多个主题。它会让你深切感受到,写作应该是人的本能,像呼吸一样自然。在读书过程中,我常常会代入到作者的情绪,看到自己小时候同样经历的事情会惊呼,这件事被朱老师描写的这么有意思。那到底要怎样写作呢?从结构上来看：
一、前两段奠定描写基础,引出后面详述内容
定下一个写作主题后,可用前两段详细描写出本文的主旨内容,如心爱的宝贝,可以描写每个人会收集的一些东西;如妈妈的心情,可以描写妈妈会存在的心情,诸如开心、生气、心烦意乱、伤心落泪、惊恐的时候,引出后面将要详述的内容。
二、中间段落详述与主题有关的具体事例
中间段落每段开始定一个主题,并用详细事例描述与这个主题相关的内容。加入关于这个事件的大量的具体描述。如关于”如果有一天”的联想中,作者联想到如果有一天没有石油的具体场景,没有了汽车,没有飞机,没有交通工具的出行影响,后面还会接着写出没有石油的好处,大家开始自行车出行,环境也会变好。特别值的一提的是，最后的落脚点是比较乐观并有解决方案的。讲述金钱不能买生命时，提到台湾首富郭台铭失去妻子后成立了基金会帮助弱势族群。
同时写事例时，不仅可以写自己的事，也可以写身边人的事。
三、最后一段对主题进行升华
最后一段一般会对主旨进行升华,对小朋友循循善诱,如贴心父母、保护资源、懂得分享等等。
不仅如此，从内容上来看，要实现有效写作需要如下技能：
一、善于发现美的眼睛
朱老师很善于在平凡的生活发现美。在看朱老师的文章时，常常会感叹其实这些事情平常我也有经历过啊，这美景我也见过啊，但是在回忆描写时无法想起来。特别记得朱老师描写春天时，描写了冬天万物休眠，虫啊，鸟啊，树木的状态，到了春天复苏，枝丫长绿芽，李树花瓣飘落，花海绽放状态。让人有身临其境的感觉。
二、拥有充沛的阅读量
朱老师能写这么多内容，和她爱阅读积累素材是分不开的。观了世界，才有世界观。我们虽说不能环游世界，但有了书本，可以带领我们在世界的海洋中遨游。曾听人说过：“读书是最好的自我增值方式。人类通过书籍，在数小时内就能够模拟体验人的一生。所以，要读书，读到老学到老。”这么看来，阅读是多么必要以及重要啊，只有多读，才能沉淀出自己的东西予以输出。
三、具有有趣具体的描述
朱老师关于事物的描述是非常具体的。不像我平常写作文，只会说我喜欢某某美食，但不会具体描述，朱老师会从色、香、味俱全的角度描写出该美食，并能完整的表达自己的感受。
同时文章用词很有趣，让人有看下去的欲望。在朱老师的笔下，她描写的事物都有鲜活的生命。如大海妈妈会伤心，她会跟大海妈妈聊天，会和她的猫猫狗狗聊天。让人不禁感慨朱老师是个多么有生活热情的人啊！
