作者:刘怀亮
值得感恩的人，莫过于她为你指导方法或者思维点子
我乘飞机，踏进了这座北方城市，走进雅娟的办公室，她很惊讶。
我摘下了口罩，一幅陌生的面孔，似乎学生的家长，有点急事之感。
她望着我，3秒钟之后，发出了惊讶的声音:“你是刘怀亮！对，刘怀亮！”。
当雅娟老师知道我出差路过她的家乡时，很感动，新梦想写作训练营的学生能来拜望她，也许是“喜出望外，天外来客”！
寒暄之后的主题，就是今天的学习内容——“各种写作技巧的练习”
雅娟老师，递上一杯红茶，冒着青烟，香气扑鼻，她望了又望我，有点仔细，好像有什么疑问。
“你真是刘怀亮吗？”她轻轻地试探问。
我一下子明白她的疑问，看到眼前的“我”与群里学习写作的刘怀亮好像存在一定距离，为什么呢？
哦！
眼前的“我”，长相与行为，答案是一位70岁的老人！
雅娟老师亲切但有力地阐述了写作的经历与经验，她伸出右手掌，恰似战场指挥员，特强调:
写作，需要素材，而素材来源于生活！
第一、认真观察生活
只有观察生活，才能拥有“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。
要观察生活，一定要走进人物，走进大自然，走进乡村，走进城市，走进旅游之地。
最终目的——观察，记录，分析，筛选，收藏！为写作备胎！
第二、定期做写作的小练习，
训练写作的方法之一，就是持续努力地写作，步步走上一个台阶。
做任何事情，坚持，毅力，也是一个重要因素！
定期做小练习，就是把“坚持与毅力”演绎为一种深刻行为！
第三、留心人与人的对话
故事人物中，最能体现人物心理活动的就是“人与人对话”，通过人物对话，使读者感受到故事主人翁的精彩，体味到“一波三折，跌宕起伏”中人物的“酸甜苦辣咸”！
第四、六字填空练习
训练模拟标题，因为标题是文章故事的主要亮点，也是提高文章的点击几率！
标题的作用，就是一把“金钥匙”，它能吸引读者的眼球，引起读者的欲望，暗示读者“你不阅读这篇文章，必定后悔或者留下遗憾”。
第五、猜测看故事的结局
这是一个很好的方法，训练作者的观察力，判断力。
要学习写作，一定要抽时间带着问题去看电视剧，这个“问题”，就是学会跟着电视剧里人物故事发生、发展，预测它的结局是什么？
如果预测的结局是正确的，那就说明你有成就感！更证明你学习有进步！
相反，你预测的结局，存在差异，还需要你继续努力
第六、用两种不同的方法塑造同一个人
这是一个考验作者的写作功底！当然，也是我们学习写作的精髓之一。
因为，测试你所掌握的写作技巧与方法，把同一个人描述成“两个人”的思想行为！
将同一个人物的面孔，切开成两部分，蕴含两种性格、两种环境下的人物。
这就诠释作者的写作精彩，写作阅历智慧！
