当导师？
当我接到通知去开会的时候，才知道学校要求我当新教师的导师。可是我自己都搞不清楚导师是干什么的。
指导？引导？
不知道
学校的课堂教学比赛这星期就开始了。这次参赛的大多数都是新教师，我所知道的老师也参加，因此我得给她一下的指导。
第一次沟通，肯定她的设计和想法。可是作为一个也是刚刚接触教材的我来说，一头雾水。
第二次沟通恰好遇到另一位初中老教师在场，然后她提了很多意见。很受用，我也收获匪浅。
第三次修改后，她去上课。然后发现一个很大的问题:她的个人教师技能有待提高，一个是教师本身的技能如课堂用语，另一个是课堂掌控能力，如调动学生气氛，激发学生学习兴趣。
第四次修改后再次试讲。存在的问题
教师本身的问题没有改正多少
课堂过程在最后的输出部分仍需要修改。我不知道她改得如何，但是我改了。
在整个指导过程中我发现她较好的地方是她接受别人的建议但是却没有自己的思考，而我仿佛也没有做好引导的工作。反而更多的是将自己想要的直接展示出来。
不好的地方就是个人能力如何在短期内加强。这是一个令人头疼的问题。除了听课还是听课。并且个人能力的提高必须要个人自己有意识地去改正，去学习，否则啥都没用。
同时我觉得这位老师对于职业认可程度不高，就是这件事情本该是你要追着我跑而不是我追着你跑。
当一个导师比上一节公开课还累。
