本文内容根据林正碌老师近期艺术教学课堂讲课视频内容整理。
【林正碌：福建莆田人，哲学家，艺术家，艺术教育家，双溪安泰公益艺术教育中心创办人，福建省宁德市屏南县传统村落文创产业项目总策划。】
欢迎到双溪公益教学中心来学画，全程均免费，零基础七天就会令你有意想不到的改变与收获。
〈一〉
林正碌:“人天生具有艺术能力！在这里我们从不做示范、教技法，而是激励每个人勇敢直面眼前的世界，有独立的看世界的角度，然后用心思考、大胆尝试、认真表达，旨在成全一个人的独立人格，引发热爱、增进情怀与创造力，目的是生命的高贵与精彩。这样自然就会使人第一时间绽放高贵与精彩。相反，如果作示范，教技法，恰是对独立性的破坏，就不可能激发出生命的作为。”
〈二〉
林老师:“培养小孩最核心的是培养他独立面对世界、独立思考、独立探索的精神。
不要把小孩当成智商不够的小动物来教育，他们其实跟成年人一样，都是非常有作为的，但这个作为是要先给予他一种人格独立――独立去面对、独立去表达、独立去思考，给予这些他才可以。但我们很多的孩子，从小就被剥夺了各种可能性，老对孩子说这样不对、那样不对，这样的教育下成长起来的孩子，怎么会有创造力？
如果我们自己都不知道独立、创造，何以会在意别人的独立和创造。
尊严永远属于每个人内在的，别人的尊严、伟大跟平庸的人是没关系的，只有你自己也那么独立，那么伟大，你才能去欣赏，去正视别人的精彩。
要培养一个人对这个世界的热爱，这就是热爱，不然她何以花两天时间来面对这个世界。我们的学画准则里面最后一条是人格独立，充满人文关怀与创造力。人文关怀的前提是让每个人一开始就直面这个世界，去思考时面对，他去面对了他才会在意，在意了以后他才会产生相关的支持与反对。支持就是他觉得这个是我要的是我喜欢的，如果有人破坏他就会去反对。生命不去拥抱这个世界，他就构建不起对它的热爱。给予这个前提，因为热爱，才产生人文关怀，因为他的热爱，他才会知道他的使命是什么，他才知道要去保护什么，他才知道要把什么做的更好。也因为这样的信念，才使他产生了创造力。人格独立，充满人文情怀与创造力，这三者之间它是相互支持的。”
〈三〉
林老师:“一个小朋友这么专注的在这里专注了一个多小时，甚至不至，你看他是用小笔不断在这里表达，其实就是在培养他这种专注的状态，没有别的。从小就能够独立、专注，自己去实践，要的是这样，所以家长如果看到一个小孩在专注的时候，他所做的事情只要不是危及到生命的安全，或者是他人的安全，或者是公共的秩序要求和安全的时候，他的任何专注都要去捍卫它，不断去肯定他，培养的就是他这种独立、专注的精神，他属于人格范畴，人格对了啥都就对了。就这样，大胆去。最怕家长站在旁边，这也不行，那也不行，一个对这个一点都不理解的人站在那里横加指责，然后这样的结果就是，所有被教出来的都是平庸的人。”
〈四〉
林老师:“世上没有天才，如果有的话，那么人人都是天才。天才是什么？就是他做出常人认为没做到的事情。如果定义天才，就是别人很难做到的，又是一个很积极的事，这才是天才。所以，天才的前提是很积极的做出与众不同的事，这才是天才。因为他在做创造性的与众不同的事情，他开拓了人的可能性这才叫天才。那么基于这个原则，我们在做任何事的时候，发现自己是人性化的，积极的，与众不同的，你只要不同，他的表现就是天才，那么它说明人人都是天才。那么你要成为这样的人，有作为的与众不同的人，自己觉得我就喜欢这个角度去思考，这个世界我觉得就是这样有意思，但是要孕育一个人在一生里面，对生命充满那种兴奋点，积极主动的点，他不是每天要提醒自己，我要创新我要创新。创新的一个精神的本质的就是很认真的活得与众不同。就是要对这个鲜活的世界充满热爱与敏感。你每天去爬山，对这个山会有热爱，你每天在戈壁滩上走，你会对戈壁滩产生热爱，会让你的心胸辽阔，还有你的豪情。你有了这一点，才有了驱动力，你才能有热爱，才会出发。要让自己不一样，就是要直面这个世界。越直面你就越热爱这个世界，有了这个原动力你才会有源源不断的创新。一个生命能够拥有源源不断的创新热爱方法论，他就得去积极主动的去面对热爱这个真实世界。习惯正视观察这个世界，然后激发起你想去表达的东西，最后，才有你真正的取之不尽的创新。没有真正的激情促使人，人就不可能有创新。
〈五〉
林老师:“用生命来表达，它一定是有生命感的，有生命感无非是活得特别有专注。
所以要专注，你任何所做的，都是要在这个世间要流传的。传世的作品，就是我活过，我活过叫传世，但我不能活得不高级，是这个意思。所以这些很意外的东西，而且在哲学上它还有一种延伸能力，比如这些是符号性的，它可能是日光灯，也可能是天花板，但又倒过来，又重构，又建构，每个地方都有它的某个符号，这个符号就是对这个世界的某个重要的一些图示。但我们活怎么活，我在说我在布道，落脚点是生命的活得状态。这些人现在在布道，谁能告诉你真理是什么？这个告诉你了，但是这个真理没有真正落实到生命本身上。这个就像一个教授，拿了一本经书，把这些经典就照着读给你听，你听着老是打瞌睡，觉得这个不精彩，没有生命感。这个时候你一直要去解决的是活得精彩，活得精彩，这种高级要出来。
没有一颗随便在地上长的草，我们以为他是这样随便长的，可是它长得却是非常认真的。生命的最高境界是专注，对生命来说，他跟真理都没有关系。你理解多少真理，创作些什么都不重要，最高境界是专注，所以生命的状态是专注，当你真正专注活的时候，你才超越了快乐与痛苦。专注，唯独专注。我们试图去摆脱痛苦，那些动不动让人摆脱痛苦，那是不对的，只有让人真正的活出生命的专注的状态，它才真正超越了快乐与痛苦。
你去看一张佛像，你在寺院里面去看，比如画的光影，画的什么，他跟我们现在的透视啊明暗啊，全不对。但为什么你会看得能触动你的感受，因为他画得很虔诚很专注。
最重要的是，你的作品，是人性的光辉的呈现。人性的光辉里面可能带着某种舍弃不了的魔幻情感，无法割舍的这种情感，这种情结让人非常纠结，但它呈现出来的依然是高级的，唯独没有草率，越是有情感的，他就越纯粹。
〈六〉
林老师:“一个小孩，从小就要培养他睁开眼睛独立面对这个世界，认真去思考这个世界，同时把它思考的表达出来，这是情怀的孕育和创造力的培养，所以他表现得这么优秀。
我们的家长总喜欢在大庭广众之下训他的小孩，你要知道一个人经常被训，长大以后肯定是奴隶。
我要讲的是人的独立，不是画。
他今天在看他这个世界的时候，他跟他的利益没有关系，人们一般看的都在看这个值多少钱，有什么用，我们这里经常出现这样的问题。只有超越了功能与价值之外的一些真正的东西，只有这个时候，他才能跟世界紧紧拥抱。
这个世界没有被他思考过就没有价值。所以培养人是培养他的独立情怀与创造力，然后就是热爱，人只有对这个世界产生热爱，他才会有创造力。一个家长不明白的时候，他永远不知道怎么保护自己的小孩。不然的话他从这里回去，你又把它放在另外一个地方，把它的翅膀剪断了。
要懂得肯定他，赞美他，被监视的人生从来不可能伟大起来，被监视的人永远不可能健康成长。只有自己拿起笔也画，只有参与，你才可能明白他。我们80后，90后，00后，最苦的就是这一代人，他们被他们的爷爷奶奶，爸爸妈妈监视着，你们都没有让他们独立，他们怎么能有创造力？你不要以为那是你女儿，站在旁边就是监视。
外面培训班教的你们觉得他画得好像，其实都是在背诵。你们要明白，只有当一个人独立思考、独立观察、独立表达时，他才表现的有创造力。当你剥夺了他的独立后，他就一辈子都不可能有创造力。他的独立，不是学来的，是从小就要孕育培养的。一生都要独立勇敢不断去面对不同的环境。
上面需要更大胆，越复杂越好，不选择简单。对这个世界要勇敢面对，越复杂越好。所以我们家长要知道选择简单的一定导致他平庸。看画高不高级，主要看你认不认真。
培养人的第一要素，人格独立、勇敢、认真，就这么简单。只要独立勇敢认真，他什么都可以做的好。若老在想让他走捷径，一辈子他都会自卑，绝不可能有作为和高贵的人格。所以这些都是你们来这最重要的，不真诚的都是不独立的。所以，培养的就是独立，勇敢，认真。
〈七〉
林老师:“勇敢的去表达，不要担心画错了，没有错的，只有你不敢表达，表达了就是你创作的。你去体验了它，理解了它，就是你创造的，是这个意思。你看这，你一下就画出来了。那么你的小孩，为什么会画成这样呢？他虽然对着实物在画，他虽然在看，在看的时候，你看这个花也在画，实际上我们要的是尽可能的多观察。去观察，去思考，去表达的时候，他的精神就有了，就敢去！所以你们第一时间，就要去肯定：“你这个地方画的太棒啦！”然后，你再让他继续，这个盆在哪里？这个盆在桌子上，他能把他所有的看到的都能画出来。他能把这个画出来，就意味着能把所有的都能画出来。他这样在画的时候，就把这个世界归纳的越来越完整了。
不是为了画画，它就像今天，比如说你带小孩去旅游，回来以后，你让他把他看到的讲给你听，他会滔滔不绝，讲个不停。那么你不要去打断他，而是表现的很惊讶，很赞赏的看着他，很专注的去听，他会越讲越生动。那么这个时候，你把他讲的录下来。然后转换成文字，你会发现它是一篇非常好的文章。他这个时候如果是坐在那里画画，那么他就会把他看到的都表达出来，那么它就是一幅非常好的艺术品，一样的道理。
所以，真正有价值的，是你真诚的语言。看到了，你就真诚的画出来，这才是一个人的创造力。从小就培养他，面对这个世界，思考这个世界，他就会产生对这个世界的热爱，有了热爱他就会非常专注的去做。对于小孩，你要相信他，不要怀疑他。我们就是要培养一个人，对这世界产生热爱。只有热爱了，他才能专注的去把握它，思考它，表达它，最后才能培养出他基于热爱的一种创造力。
一个人做事情，认真是不够的，他还需要勇敢。最重要最重要是勇敢，敢去面对它。看到了就画出来，勇敢，勇敢加认真。你看这个，他虽然没画完，但是他也在真正的睁开眼看这个世界了，他已经在拥抱这个世界了。
我们要的是一辈子都要睁开眼睛直面人生。明天，我不在的时候，你们作为家长，其实培养人没有那么费劲，你只要不断的去肯定他的优点，给他最大的人性化，有标准的人生都是没有味的。
明天，我不在的时候，你们作为家长，其实培养人没有那么费劲，你只要不断的去肯定他的优点，给他最大的人性化，有标准的人生都是没有味的。
其实培养人没那么难哟，你只要不断的钱，肯定他。让他独立，勇敢，认真去表达。他只要认真去思考，认真去做的时候你就去肯定他，不要以某种标准了约束他，有标准的人生都是没有味的。
人类的所有进步都是那些独立思考，有独立生活与探索的精神的人推进的。任何时候，不容许对一个人进行人格的否定，因为没有一个人是人格低下的，每一个人的人格是被教育的，是被人性化的教育给捍卫出来的。”
