10月8日，国庆假期结束的第一天，学校组织了新一届学生的第一次学情检测。
共九科，从早上7:40直到下午5:45结束。其中，语文、数学，各90分钟；物理、英语，各60分钟；化生政史地，每科30分钟，化生合卷100分钟，政史地合卷150分钟。
昨天，各项统计数据都出来了。总名次，年级193/480。其中，语文，年级49；另三大主科数物英，400名左右；所有小科，百名左右。分析总结如下：
1、总名次，由入学的中考成绩倒数，到年级193，这是一个大大的惊喜！
2、语文79分，作文扣15分，客观题错2个6分。语文的可喜之处是，默写全对，之前动儿不太情愿花功夫背诵，最近在家里也没见他背诵，看来学校的时间利用得还不错。作文和阅读理解素来是动儿的强项，语文的优势会越来越明显的。
3、所有小科，均在年级百名左右，没见动儿花什么功夫，看来动儿平时对这些科目的兴趣和敏感度都还不错，这样妈妈就放心了，动儿不会是仅为了分数去读书。
4、这次三大金刚主科，数物英均如拿破仑遭遇滑铁卢一样惨烈，低于年级平均分。一向以思维能力强而自傲的动儿，自己都觉得面子上挂不住了！
数学，动儿的抽象思维能力还是非常强的，小学时动儿解应用题时的表现就很突出。但是，感觉初中时动儿的数学思维就没有建立起来，这跟我们的应试教育有非常直接的关系，但那时妈妈和动儿的关系太过紧张，妈妈不能就学习方式和学习方法发表意见，就只能让动儿跟着老师的节奏走。高中最开始学习的二章，集合和不等式，是典型的抽象逻辑思维训练的过程，在这个过程中，需要老师用一些生动的举例，帮助孩子理解，然后完成这个思维训练的过程。跟动儿聊天时，明显感觉数学老师有些弱，居然告诉孩子们背住集合间的关系就可以了，再一看教材，感觉就是数码时代的产品说明书，不知所云。这样，形式上看，集合一章没有什么问题，但是应用集合概念解不等式就遭遇滑铁卢了，照猫画虎，貌合神离，结果可想而知了。
数学和物理，就动儿本身的问题而言，主要是静下心来思考和总结的时间太少，没有内化为自己的东西。一听就懂，看似也会，一到做题时就千头万绪，没有清晰的思路。好在，动儿对物理老师很佩服，据说物理老师为了给同学们做实验，已经拆解了教室里的若干用具，有这样的教学氛围，只要动儿用用心，一定不会差的。数学，妈妈尝试了跟动儿聊了聊，推荐了训练数学思维的方法，动儿也没反对，心已经动了，离行动就不会远了，看来有机可乘！
英语，对动儿而言算是弱项，主要是词汇量的积累严重不足，好在动儿的阅读理解能力比较强，一篇文章十多单词不认识，居然也不影响理解。老师每天都布置背3500词，动儿总是挤不出时间背，开学时被老师委派的英语课代表，也因为不背单词最近被撤掉了。
班主任是英语老师，严厉程度全校闻名，被评为全校四大名捕之首，孩子们的任何小动作都逃不过班主任的明察暗访，昨天，妈妈去学校值班，一名同学因为提前收拾书包，被老师不用点名地就罚站了！班里有二名同学是学校老师的子女，其中一名还是校领导的儿子，据说是专门调到动儿所在的三班的，可见班主任在家长眼里的受欢迎程度。而且，班级的所有集体活动在年级都是排名第一，动儿特别以此为骄傲，动儿本身就特别渴望集体的归属感，并且，动儿对大哥（班主任）的英语教学水平也是敬佩有加，有了这样的基础，相信动儿英语学习的劲头会逐步加强的，英语成绩的提高也是指日可期的。
5、关于学习动力。国庆假期，动儿先是给自己放松了四天，剩下三天时间在学与玩之间斗争和挣扎，作业还是妈妈连夜赶抄到凌晨三点，才算是几乎没上黑名单。不过，动儿自己也觉得太放纵自己了，在临睡前主动做了检讨，约定了妈妈帮助他进入学习状态的办法，态度比仲秋假期时端正了许多。看着动儿每天都在进步，不断克服自己的惰性，没有理由不相信动儿终能战胜自己。
