2003年我上初一，非典时期每天早上量体温家长签字交给老师，每天若干次消毒液七步洗手法细细打磨双手，不敢外出不敢远门；但不知道2016年的我，突然某天所在的区域就成了全国空气质量最后一名，莫名其妙嗓子卡了很多痰。
2000年申奥成功的晚上，我和家人在公园纳凉玩耍，升起的烟花让我觉得奇怪；但不知道2016的家长省会，全程戒严要召开世界级会议。
2004年被同学带进小网吧，看她用企鹅聊天，心里是极度陌生的；但不知道若干年后的我们，企鹅已成了必不可少的伙伴，企鹅的弟弟也人手一份了。
就像今天，古典老师和秋叶大叔也成了“老一辈艺术家”。你也一定会感叹:
这世界变化太快。
可你在来不及细细体味这变化时，可否留意一些越来越深刻的东西？
比如写作。
从小学初中高中到大学工作，手头的笔杆子越硬，展现自己的机会越多。我以为写作就是用功力写，用底蕴写，用阅历写。直到今天，听到小小老师的课。
小小老师说，要有一个好标题，要有一个好开头，要有一个好框架，方法加训练，成果超级棒。讲真，听后又惊又喜。惊的是这些从小就知道的东西竟然可以用这样的方式归纳分享出来，喜的是似乎隐隐看到了某天坐拥心爱号的自己。
不过，今天晚上真正的思考是，老师讲到的内容，自己都知道，为什么要老师讲出来才恍然大悟？是自己太迟钝不能领悟，是自己太浮躁没有体味，还是自己太引以为常没有静心察明？！
这个信息过载的年代，我不希望我变成没有思考力的人。我希望自己有能力思辩，更希望自己有天可以成为一个把自认平常的东西加以归纳总结引申分享出去，做一个有价值的人。
从写作开始吧，不写不作不思考，不如狗带。
