今天已然是7月份，回顾4月末制定的5、6月份OKR，小结如下：

    一、基本达成预期计划

      1．已经初步建立简书和喜马拉雅的网络分享平台，到7月份，我已经写了14篇公开文章，4篇非公开文章，共计18篇，两个月、八个星期，平均每周2篇文章。其中，较为满意的是《为什么要学语文》、《成功者的特质》、《放大优点》、《沉默是金》、《适度放权》和《以史为鉴 启发思维》等。同时，在喜马拉雅上，我已经建立了7个专题，有《三国演义》、《童话故事系列》、《好书推荐》、《天使班学生朗读》、《低段儿童阅读丛书之西游记》、《统编本教材课文朗读》、《个人专辑》，听众主体为学生，其中，《天使班学生朗读》还收录了班级里朗读比较有特色的孩子的声音片段，7个专题共计发布作品104集。

      2. 每天基本上能够进行一定时间的学习，如听《谷歌方法论》、《文明之光》、《人性管理》、《生死功课》、《明朝那些事儿脱口秀》等栏目和书籍，并且结合自己的经历向心中的普罗米修斯——吴军老师写了一封邮件。

      3. 编成了第一本支教班级寒假日记集锦。这本日记集锦从寒假里开始酝酿、计划，经历了家长和孩子们的抒写，开学后的采集、修改，以及后期的排版、设计，外加最后的制作等流程，在休业式那天终于与学生见面。虽然从内容的涵盖面、版面的设计等都有些稚嫩，但是努力终究没有白费，孩子们很喜欢，也算跨出了第一步。

    二、后期跟进动力不足、理论学习缺乏恒心

      1．简书的建立如预期进行，虽然累计共撰写了18篇文章，但是明显感觉5月份思考的程度和热情比较充分，6月后半月开始，由于面临期末大考，很多精力花在了复习备课上，所以在简书的创作上投入的精力明显不足，写得文章缺乏深度和创意思考。但是，如果把原因归结为客观实际，那是推诿的做法，自己本身的动力不足是最重要的因素，需要反省。

        2. 教育理论学习缺少恒心和坚持。预计的《宁静的课题》、《课堂深处的精彩》、《历史的经验》这些书只看了一部分就无法再坚持下去了，特别是后期和先生一起购买了很多书籍，如《见识》、《数学之美》、《浪潮之巅》、《了不起的盖茨比》、《大学之路》、《文明之光》、《生命3.0》、《失控》、《图灵的密码》、《人类简史》、《未来简史》等，以及一些较文艺的书籍，先生倒是津津有味地翻阅着，但是我却较少能够坚持啃完这些书，到目前为止，只啃完了2本，实在惭愧！

      3. 4月份制定的计划中有几篇应该关于理论的思考，比如撰写读书笔记等，可是我翻阅了下我的简书以及印象笔记里，却没有涉及到，细想原因，是因为自己太懒，看得书实在太少，感触就越来越少，写不出来了。唉，实在惭愧!汗颜！7月6日结合自己的教育经历鼓起勇气和吴军老师写了一封信，但是过去了一个星期也没有收到回信，于是内心的希望渐渐变成失望，也只能以各种安慰来宽慰自己吧。

        4．喜马拉雅的作品整体产量较高，但是6月末到现在，已经很久没有日更，实在惭愧。前段时间家访中，有位家长跟我说非常感动于这样的方式来引导学生看书、阅读和学习。我就顺着话题问了一句：每天更新和隔天更新，你们比较喜欢哪样？结果她的回答很干脆：隔天，因为没有那么多时间每天去听。我就借机把这些话当成了自己懒惰的理由，慢慢地从隔天更新，到现在三天才更新，点击量也逐步少了下去。其实，现在细想，孩子的阅读能力各不相同，需求也各不一样，我只需用拉里佩奇的“牙刷”智慧，践行我当初开辟喜马拉雅个人电台的初衷即可。不忘初心，方得始终。

      三、从无到有，从有到优

        这是我在《天使班寒假日记集锦》成书后的感受。从当初拿到后的喜悦和兴奋，待慢慢平静下来后的思考，发现仍有很多改进的地方。感谢同事和领导给与的建议，我将会从以下几方面进行提升：用彩打的方式，提升视觉效果，提升整本书的品质；增加内容涵盖量，如班级荣誉、多彩活动、优质文章、班级之星等栏目，丰富内涵；学期展望和建议，班刊创作人员的介绍等等，集大家之智慧，创特色之“班刊”，一年一本，一生回忆。

    暑假已经来临，7、8月份的OKR制定如下：

      1．继续坚持简书和喜马拉雅的创作。

      KR1:喜马拉雅作品坚持日更，在完成《三国演义》后，继续阅读《小巴掌通话系列》的2本，阅读《水浒》，保证有自己的2篇原创。

      KR2：每周至少发一篇简书，其中至少有一篇为读书笔记。

      2. 每天保证1小时的阅读时间，再次给吴军写信。

      KR1：截止8月26日（以每周至少一本书的速率），看完至少以下9本书：《见识》、《生死功课》、《大学之路》、《文明之光》、《生命3.0》、《人类简史》、《宁静的课题》、《课堂深处的精彩》、《希望之国》，多多益善。

      KR2:  8月份写一封信给吴军老师，再次探讨教育问题。

      3.完成一次旅游，写一篇旅行感受，或一首小诗。

      4. 学习游泳。

      5. 开学准备（8月20起，逐渐恢复工作状态）。

      KR1：准备教师文化专业知识考试（8月23日左右测试）。

      KR2: 开学初教学工作（集体备课、布置教室）。

      KR3: 试着写一篇论文，主题围绕培养学生阅读兴趣（具体还没有设计好）。

      KR4: 完成课题结题（小组合作的探究）。