这几天晚上辅导作业情绪很不好，今天辅导作业既抱怨学生了又抱怨家长了，既老师有抱怨了自己。
事件① 梁鑫晨背古诗交了很多遍背不下来，在孩子的努力下，终究差不多背下来了，然后读《三江》，很长。我教了很多遍，又让高年级的孩子教，怎么都教不会。
文章又长，孩子又不认识字，我想这个阶段在学拼音，拼读下来也可以，崩溃的是他的拼音一窍不通，教字不行，教拼音也不行。最最最重要的是，只有你教，让他读他才读，其余时间在睡觉。
事件② 原雨涵做题很慢，然后计算题还错了一大堆，6页口卡竟然写了5个多小时。我既嫌他错的多，又嫌他太迟了，足足等了她2小时。
现在教育局规定幼儿园不能教孩子们拼音，要以玩为主。可是一年级的时间紧，幼儿园不学，上了小学真的能跟上吗？
一节课学6个复韵母还很多个拼读。如果孩子们没我基础，怎么能学习并掌握这些知识呢？
我的学生们所在的学校，老师们都很有特点。学校1.老师们很少批改作业，都是老师说答案，学生自己批，年轻老师没有经验，不批改作业怎么行？有的老师批改作业呢！如果孩子的作业有错题，立马叫家长，家长每天完成作业都是风声鹤唳，唯恐老师打电话。作业错多了撕，不整齐撕，格式不对撕……
学校2.老师们都是超级付责任，尤其是数学老师们，作业每天都是认真批改，好学生几乎错题少，偶有几道;差学生呢，错题多的改不过来，如果家长没有时间管孩子，老师会要求孩子上作业班。
作业班的质量如何呢 ？作业班的职责呢？家长的职责呢？作业班能代替家长的职责吗？
我现在疑惑了，写作业的目的是什么？作业的目的是否在于查缺补漏，找自己的漏洞？可是孩子的漏洞太多怎么办？如何让作业高效率的完成？
能不能用大人的先完成在完美？对于基础很薄弱的学生（不及格），能不能先抄答案完成，最后根据提醒给孩子补漏洞？
家长能理解老师让抄答案的苦心吗？
学完拼音还不认识的小朋友，是老师问题还是家长的问题？是应该老师教还是家长教？家长教，怎么教好呢？
