幼小衔接该不该上?

作为家有幼升小孩子的家长,很多都会关注这两个问题,1、到底要不要上幼小衔接班?2、到底如何选择小学?

我经常会遇到朋友跟我聊:孩子明年就要上小学了,到底要不要让他去上幼小衔接班或者转去有幼小衔接的幼儿园。

上周末陪儿子上围棋课,偶遇一群幼儿园和1-2年级的家长,也在讨论这个问题:幼儿园的家长纠结要不要去上幼小衔接,小学的家长各种现身说法到底要不要去幼小衔接。

当时有个家长说:“你在幼儿园让他享受不学习的快乐,小学生活就让他和家长一起陷入不快乐。”原来她家小孩就是零基础去学的,刚开学那两个月孩子和家长那是各种痛苦,写字不会写,一个一个的辅导;识字量太小,做作业要给他读题;拼音学校拉的快,回来各种教,还有英语也要学,虽然孩子适应的很快,但回想起那段时光,真心各种苦逼,读题都要读吐的感觉。

幼升小该不该零基础?

1. 我一直都觉得现在的孩子不是我们小时候能比的,他们都很聪明,接受能力强,求知欲强。现在的家长普遍都很重视孩子的教育,很早就开始了亲子阅读,英语启蒙,所以目前很少有孩子真正的零基础,估计也是因为这样,学校进度也较快,在这种情况下,零基础的孩子入学后相对比较吃力,而且因为很多不清楚,上课可能会懵逼,不会积极回答问题,和老师的互动性也不强,时间长了会影响孩子的积极性和自信心。而且就跟上面那个家长说的,回家做作业辅导功课也是各种折腾,家长和孩子都很辛苦。

2.一年级的考试其实蛮简单的,班上90多,100的一大堆。不过呢,一年级的孩子已经对分数有了自己的理解。我以前去接孩子们放学的时候,经常听到他们相互“攀比”,我考了多少分,某某同学考了多少分,某某同学考了最低分等等,而且还会给其它孩子贴标签。这个时候考试成绩落后的孩子家长不及时引导,您说会不会影响孩子的自信,或者给自己贴个标签呢?

3、在学龄前的这几年,会有很多敏感期,比如识字敏感期,算数敏感期,阅读敏感期,抓住了这些敏感期培养孩子的识字和数学能力,可以事半功倍,而且很容易激发起孩子的兴趣和学习内在驱动力,有利于孩子未来的学习之路。所以有心的家长完全可以利用孩子敏感期期间兴趣爆棚的特点,好好给孩子启启蒙。

幼小衔接到底要不要上?

幼小链接班指的是专门去机构或有幼小衔接班的幼儿园去提前学习相关知识,比如说拼音,加减法等等。那到底要不要上呢?我觉得应该根据孩子和家长的情况来定。

1、如果之前没有给孩子做启蒙,孩子算是零基础,家长又没有精力或时间给孩子启蒙,那可以考虑去培训机构,让专业的人做专业的事。

2、如果家庭在学龄前做过启蒙了,比如说亲子阅读、认字算数,其实可以不用考虑幼小衔接培训的,入学后孩子跟上学校的进度是没有问题的。

3、不管是否上幼小衔接,孩子的阅读习惯一定要从小培养,亲子阅读也好,自主阅读也罢,要养成良好的阅读习惯,

另外一个,大家要有这个意识:不上幼衔小,不代表是零基础。

有次讨论,遇到一个家长,很反对幼小衔接,他认为在幼儿园就该好好玩,幼小衔接完全没有必要,那是什么鬼!幼儿园完全没有必要学习知识性的内容。最开始我一直以为她是只让孩子快乐玩耍的家长,所以坚决反对幼小衔接,和知识性学习。聊到后来,家长才透露出:他家孩子现在大班,100以内加减法完全没有问题,还会一些乘法;识字量现在也很大,可以自主阅读了,英语也已经启蒙了。

再者:我一直觉得孩子快乐童年和完全不启蒙是两码事,我也更喜欢识字、算术这类的启蒙更多的是源于生活,而不仅仅是家长拉着孩子拿本书或者习题本,一本正经的在那里教,我喜欢在玩中学,学中玩。

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