文｜海风教育潘媛老师
“花生（化名），你来用‘因为…所以…’造个句。”
“因为我是从小地方转学过来的，所以同学们看不起我。”
讲到用关连词造句的时候，我的一个小天使如是作答。那一刻，空气仿佛凝滞了一般，我的胸口闷闷的，鼻头有点酸楚。
最天真莫过于孩子，最敏感也莫过于孩子，最脆弱更是莫过于孩子。
“嗯，这个造句完全正确！但老师怎么觉得听完后有种莫名的忧伤呢？”我哽咽着嗓子，小心翼翼地试探。
他调整了一下坐姿，正襟危坐着，咽了几口唾沫，但始终没有开口。
……
“现在，我们再试着用‘不但…而且…造个句’，好吗？”我目光灼灼地望着他，心却被提到了嗓子眼。
“我们学校的语文老师不但不喜欢我，而且还开口骂我。”他的眼眶里似乎有一团水汽正在漫溢开来，隔着屏幕，润湿了我的眼。
“你们老师的做法我很不赞同，作为教师，我们是没有任何理由去辱骂和体罚孩子的……”
“她骂我脑子太笨，连最简单的题目都不会，还骂我上课不好好听讲。”这一次，不等我说完，他便接话了。
“那你有没有不认真听讲呢？”
“我听了，但我听不懂！我们老家和这里讲的不一样。”
“没关系的，我帮你把这些知识都弄懂，你们老师就没有理由骂你了。”我安慰他说，“这一次，我们再用‘虽然…但是…’造个句。”
“虽然妈妈爸爸对我很好，但是我不快乐。”他仿佛陷入了沉思，“他们对我太严格了，我很累，我怕做不好……”
那节课，我们聊了很多。这个沉默了五、六节课的孩子终于打开了话匣子，仿佛要把过去的十年都拿来和我倾诉。
打开孩子们的心，从来都是这么难，又是这么容易。
原来此刻的他正在面临学习和生活的双重转变。像他这样的孩子还有很多，他们的父母在生下他们后，便去往大城市工作，经过七八年甚至十几年的奋斗，终于在繁华的大都市站稳了脚，把他们接到身边，想给他们最好的一切，来弥补这么多年的亏欠。但是，长久和爷爷奶奶在村子里长大的他们，面对这突然到来的‘惊喜’，又怎么能一下子就去消受呢！
作为一名他们的专属互联网教师，我有义务给予他们专属的陪伴式教育。
那一天，我思考了很多。然后在所有有类似经历的学生的档案薄上，郑重地做下标记。然后开始了我的“秘密行动”。
首先：我和这些挪过窝的小天使们都进行了一次深入的沟通，他们的情况或多或少会有一些不同，但也有一些共同的地方：渴望朋友、渴望被理解、渴望获得更多的关注和鼓励。
其次：我与他们的父母一一进行了秘密“会唔”，或电话、或微信。我们一起分享孩子们的信息，交流他们的诉求，这一次，我诧异地发现，原来小家伙们对我的信任，并不见得比他们的父母少，我们有很多只属于我们的小“秘密”。这让我感动不已。
最后：我能做的便是结合两地的学情和考情差异，帮他们查漏补缺，并把当地常考的一些知识点帮他们做专项讲解，真正帮他完成学习上的适应；当然这还不够，你要注意到他们的一点点小的进步，即使只是应用了一次正确的答题思路，而题目做得并不正确，肯定他们；最后，通过一次次成绩的提升强化他们的自信心和自我认同感，当一个人光芒万丈的时候，大面积的阴影都将不复存在。这其间，还有一点很重要，继续心的交流。
现在，“花生”已经正式完成了他口中“学渣”到“学霸”的飞跃，课间休息的时间，他依然会絮絮叨叨找我聊个没完，只不过言语间的失落和难过已经一扫而光。
“老师，我这次第二单元默写全对。”
“老师，我这次上了80分，我下次还要考90分。”
“老师，你说我未来当演员好呢，还是当高级白领呢？”
“老师，我要冲刺前三了，不，是第一！”
……
作者寄语：很高兴能海风9周年之际，和大家分享我的故事和感动。
