一分为二属于哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指我们看待人和事物的全面，比如说看到积极的一面和消极的一面。任何事情都有两面性，道德经里面讲一阴一阳谓之道，指的就是这个事物根本的规律，一分为二，合二为一，讲的也是同样一件事情。

当我们看待一件事情的时候，要看到事情的两面性，一面是阴面坏的一面，不好的不喜欢的一面。另一面就阳面好的有利的一面，有价值喜欢的一面，看到正反面，才看到事物的全面。

大多数人在成长过程当中，在和别人相处过程当中，第一件事情喜欢用对错去评判别人，第二件事情很多人在面临选择的时候，他喜欢他就接受，不喜欢就不接受，美其名曰活出自己。

事实上这两种常见的思维就是主观思维，或者叫狭隘的局面思维，活在自己判断、偏见和情绪当中，怎么可能把事情做好呢？

认知就是世界，当一件事情还没有开始的时候，我们就拒绝去了解它，你想一想这个事情怎么可能做好呢？就像你见到一个人，你还没跟他交往，就对他的人品、人性以及喜好做好了评价，或者是做出了选择，你想想，你会跟这个人未来产生价值连接吗？

成熟人的世界不谈对错，不谈喜好，不谈感觉，更多的谈责任，只谈该不该，只谈真相，只抓核心，只看本质。当你能做出一个这样的思维和认知转变的时候，算是长大了！

有人说第六感很准，当然，如果你的情绪没有被破坏掉，第六感确实很准的，如果你的感觉一直很准那就感觉下去吧。

农场里关着一头猪，一只羊，一头奶牛，有一天农场主把猪抓走，猪在抓的过程当中，嗷嗷大叫，极其凄惨，旁边的羊和奶牛受不了了。就说：“猪兄弟，主人就是抓你一下，你哭成那个鬼样子，你没看见主人也经常抓我们吗？我们可不像你这个鬼样子”

猪哭丧着脸说：“兄弟们，抓你们只是要你们的羊毛和牛奶，抓我却是要我的命，回不来了啊！”

所以说，不同角度、不同空间的两个人，不要随便道德绑架别人，不要用我们的标准、对错、去评价别人。

普通人谈对错，普通人谈喜好，高手只看真相，高手只抓核心：没有对错，只有立场；没有对错，只有动机；没有对错，只有空间不同；没有对错，只有利益。

看清事物的本质就是学会全面看待一件事物，就要学会脱离主观喜好情绪，脱离对社会的偏见。我们来看自然万物，比如水，可以滋养我们的身体，但也可以成为洪水猛兽，水能载舟也能覆舟。同样，有春天就有秋天，有夏天就有冬天 ，有白天就有黑夜；有阴天就有雨天；自然万物有生长就是凋谢。龚自珍还写过一首诗：落红不是无情物，化作春泥更护花， 这不讲的就是万物生长自然规律吗？达尔文也讲：适合生存。

顺应规律才能活的好，看清真相才能活的透彻。有太阳就有月亮，有日出就有日落，有阳光就是雨露；有和平就有战争；这个世界没有任何一个事一个东西一个物体，它是一直会处于一种常态或者静止的状态。比如不可能一直下雨，也不可能一直出太阳 ，白天就有黑夜。

易经讲的就是一个核心：一个字就是变，二个字就是变易。变就是不变，不变就是变。那不就讲的就是天地万物的规律和核心吗？

生活也是一样，有善的一面就有恶的一面，有阳光的一面必有阴暗的一面，有真心对你好的人也就有善意伪装、不怀好意的一面，有人持续对你好有人假惺惺对你好，这不就是社会的常态吗？最重要的就是明白，无论生活怎样，我们都无法改变全世界。我们要学会接受生活的不一样，就是放过别人也就是放过自己，善待生活的另一面，善待自己、善待的生命，善待他人，这是活出一种高的境界。

懂得包容、宽宥他人，讲的就是接受和承认事物的多面或者两面。我们不能只接受好的一面而不接受坏的一面，况且我们认为坏的一面不一定是坏嘛，换一个时间和空间也许就是好呢？过段时间他就变化了呢？就像孩子缺点一样，今天讲句脏话，谁说他一辈子就会讲脏话吗？

塞翁失马的故事

不管何时何地，学会接纳生活中所有的一切，接纳生活当中所有的人和物。人生总有不如意，人生路上处处给我们意想不到的风景，得之坦然，失之泰然，随遇而安，一切随缘。

在笨的人也有聪明的时候，再聪明的人也有笨的时候，这个世界没有绝对的好与坏，也没有绝对的对与错，所以不要用对错，好坏去评价我们的孩子。

就像我们面对的千方百计想改掉的孩子，我们却不知道他在另一面有极其强大的伟大的优势，而没有被我们发现却被扼杀掉。

不管今天行为如何，我们都有能力把他引导出来，影响到他，相信孩子的背后，是对自我学习能力的肯定，是对自己有下定决心改变的这份决心，是对自己有能力影响孩子的信心！

我们经常说，我们相信你跟你没有关系，家长相信孩子跟孩子有关系吗？是你具备相信孩子的能力：

1）家长本身内在有安全感，因为你看清真相，你知道孩子今天所有的问题不会持续成为问题，并且你也知道孩子身上任何问题，被正确对待都会成为好的孩子。当你明白这两个核心的时候，还有什么不相信的呢？唯独不相信和着急的就是针对你自己。所以，我相信你跟你没有关系 ，是因为你有相信别人的能力，因为我们有能力把我们相信的东西变成事实。

2）家长请不要随便去怀疑孩子，请不要挑剔孩子你所认为的那些缺点，那都是你的偏见，那都是你无力引导孩子成长，没有办法去影响孩子，自己失望愤怒的投射。孩子有优点有缺点这才是常态，符合一阴一阳一分为二的事物发展本质，孩子的成长是动态的，他不是一个恒定的状态，所以，孩子有点缺点或者最近有点什么问题，只要不是原则，只要不是大问题，小问题你就允许孩子出问题，才能孩子改变的第一个核心。优点明显的孩子，往往缺点也很明显，从来没有见过一个人只有优点没有缺点，也没有见过一个人只有缺点而没有优点。很多家长说我眼中就是容不得沙子，要求比较严格，那代表这个家长没有包容之心，死板，没有能力去引导孩子，只会跟孩子讲道理，强制孩子。

所以，作为家长我们要明白：

1）孩子的很多缺点都有时间性，更多的来自于他的好奇。如孩子走路踢了一下垃圾桶，家长此时没必要批评：你没有公德。。。。孩子只是好奇好玩而已。家长如果此时批评就是定义孩子为坏孩子了。如果我们能正确的面对这件事情：你是不是觉得很好玩呢，但是垃圾桶是清洁工阿姨/叔叔辛苦从好玩的地方拖到这里，为了保护居民生活卫生安全的，你把它踢坏了，他们就要花很多的时间去捡垃圾。同时你踢这个垃圾桶，把脚踢坏了，妈妈也会很心疼的。所以，我们要爱惜自己同时还要爱惜公共财产。

我们好好说，孩子的很多问题不就没有了吗？

2）面对孩子的问题，我们要用发展的眼光去看待这些问题，每个阶段都没有个阶段的特征，当你不了解孩子成长阶段的特征时，很多行为你会把他定义会缺点，就算是今天的缺点也不会是他未来的行为。

eg：小时候我们也偷过别有家菜地里的菜，摘过别人家的水果，那个时间就是好奇好玩新鲜刺激而已，不代表我们今天都是小偷吧。

总结一下：

1）不要看到什么就强调什么，越强调越是一种负面的暗示。就像拖拉磨蹭一样，你想让他快你总是强调他慢，他就快不起来。你要表达你需要的：儿子，妈妈需要你快一点，你也需要快点/你比昨天快多了。你希望他快你就多讲他快，如果讲他慢他怎么快的起来。又想男人有结果，又天天骂他没出息，他能有出息吗？

2）我们要允许孩子有一些小问题的存在，用发展的眼光去看待孩子的成长，包含深情不带讨好，发自内心的去欣赏和爱孩子，这才是符合自然事物发展的真相。孩子没有缺点只有特点，就算想要改造孩子，也认同接纳之后，而不是开口就是批评指责改造否定他。想想跟你在一起，你一开口别人都痛苦，你一开口别人就不对，你一开口别人行为有问题，谁还愿意跟你在一起呢？很多人活着就是为给别人制造痛苦而存在的，你能不能开口就讲讲别人舒服的话，积点口德。什么叫善良，说话让人舒服的话，你把对方的情绪搞了才能面对自己的缺点。你想让别人改变又不想让别人舒服，两头都让你占便宜，你就那么牛X。

3）当你要对一件事情进行批评的时候/当一件事情激发了你情绪的时候/当一件事情你习惯性用好坏对错评判的时候呢，这个时候你就要学会觉醒自己了，又进入自己主观世界了，过去未被处理的情绪又被勾起来了。这是家长自己需要成长的部分。当你在跟孩子表达观点的时候，觉察自己是说的客观事实还是个人的情绪、偏见。就像你被陌生人骗过几次，你告诉孩子陌生人都是坏人，这就是偏见。这是在通过你自己的经历传递给孩子你经历之后的愤怒和恐惧。你这样只会创造孩子跟你相同的遭遇。几个陌生人骗了你而已，全世界的陌生人都是坏人啦？所有的熟人都是陌生人开始的，陌生人不全是坏人，熟人也不全是好人。这才是客观。这才是你应该客观去看到的事物本质。

当你一件事情看到客观看到本质了，你才不会进入主观情绪，你就会客观的告诉孩子发生了什么事情，而不是告诉他结论。如陌生人这件事情，你能看到客观了你就会告诉孩子：父母的体验不一定是你的体验，虽然我们对陌生人没有好感，但跟陌生人打交道这是你人生必要经历的过程 。我们的经历虽然有一些负面的，说跟你听不是为了告诉你陌生人都是坏人，而是告诉你一些借鉴一些注意，希望对你跟陌生人相处有一些帮助 。然后你再跟他聊你的经历，这样不就很客观了吗？

所以，以上讲的就是家长不要用对错去评判这个世界，不要用对错好坏去评价孩子，这样让孩子会活在很狭隘的认知世界里。长大以后他会用同样的方式去评价别人，他就没办法去接受别人和我们的不一样。所以说一个人之所以痛苦，是因为我们无法接纳这个世界和我们想像的不一样，我们没有办法接受别人不以我们的方式来对我们。所以，我们从小就要培养孩子这个能力。这个能力未来长大之后才有可能幸福。

4）当孩子有某些行为需要纠正的时候，我们在跟孩子沟通的时候，切记我们要全面的去看待行为本身，而不要片面的去指责这些行为的不好。我们要表达正确的态度，任何事物本身没有好坏，把握好度最重要。前面的《不评判》讲的很清楚 。

家长的局限、家长的偏见，只会培养出愤怒对抗的孩子，家长越是钻牛角尖，孩子削尖了脑袋挖空心思和你对着干。家长要持续学习，看清真相和看不清真相的人结果不一样。一眼看清真相和一辈子都看不清真相的人结果也不一样。认知就是我们的命运，家长不学习，看问题浮于表面，无法培养出有思想有远见的孩子，他们就会被表面的情绪所困扰，他们就看不到事物的真相，他们就抓不住事物的本质，摸不透事物核心，因为没人教会他们。家长的持续学习和进化，对孩子的未来非常重要。